掩耳盗铃[1].doc

掩耳盗铃
［教学目的］
　　　1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃"这个成语的意思。
　　　2、理解课文内容，懂得这那么寓言的寓意。
　　　3、朗读课文,背诵课文。
　　　4、培养学生联络学习、生活实际、正确处理类似现象的才能。
掩耳盗铃
［教学目的］
　　　1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃"这个成语的意思。
　　　2、理解课文内容，懂得这那么寓言的寓意。
　　　3、朗读课文,背诵课文。
　　　4、培养学生联络学习、生活实际、正确处理类似现象的才能。
[重难点］懂得寓言的寓意，理解成语的意思。
［教具准备]多媒体课件
［教学时间] 1课时
［教学过程］
提醒课题，解题。
1、师:以前我们学过哪些寓言？
2、生:亡羊补牢、坐井观天、狐假虎威……
3、师:选择发言的一名学生讲讲知道的那那么寓言故事。
4生：讲故事……
5师：它们有什么共同的特点？(从一个故事中得到一个道理.)
6、这节课我们来学习“掩耳盗铃",（板书），（“掩"、“盗"是什么意思?“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说说？
二、整体感知，学习生字
1、我们一起来欣赏故事《掩耳盗铃》，认真欣赏说说这那么寓言故事讲了一件什么事？(说完好）
2、出示生字，学习理解。
（1）拼拼音读生字
（2)组词
（3）选择一个造句
三、读课文，理解内容
1第一部分（很想把铃铛偷走）
第二部分（想方法)
第三部分（结果被发现）
2、偷铃人明明知道什么？
3、那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不但没有就此消除偷铃的念头,而是想出了一个方法,想了什么方法呢？
4、面对他这种想法,你想告诉他什么？（你是个愚蠢的人，你不要自作聪明,你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住.）指导朗读，读出自以为是的语气。
5、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了,结果怎样？（被人觉察）
6、小结：他自作聪明，，就会领悟更深化的道理。
四、总结
1这那么寓言故事挖苦了什