故事：蓝汽车.doc

故事：蓝汽车
活动目的
1。理解故事内容,尝试用故事中的句式大胆地续编故事，进步幼儿口语表达才能。
2。在故事创设的情景中，探究颜色的变化，激发幼儿主动参和探究活动的兴趣。
，培养幼儿初步的环保意识。
活动准故事：蓝汽车
活动目的
1。理解故事内容,尝试用故事中的句式大胆地续编故事，进步幼儿口语表达才能。
2。在故事创设的情景中，探究颜色的变化，激发幼儿主动参和探究活动的兴趣。
，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
老师准备：课件.
幼儿准备：人手3支油画棒（红、黄、蓝）,一份实验记录表,白纸假设干(操作实验用)。
活动过程
，激发兴趣
（1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地.
(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察.
老师提问:这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
老师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色.
,欣赏、理解故事的前半部分(第1-3段）
(1)老师播放课件，讲述故事第一段
提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色？
(2)老师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？(请小朋友边用故事中的句子说一说,边用肢体动作演一演。)
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子……
老师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么？
,续编故事
（1）交流讨论:怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色;给小草重新喷上绿色;再给茄子喷上紫色……
老师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色,怎么办呢？我们请调色盘里的三种颜色帮帮助,看看能不能变出小猴子它们原来的颜色,小朋友们想不想去试一试？
(2)探究发现：会变的颜色
①老师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探究，老师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
老师：小朋友,你成功了吗?谁愿意来说说你的发现？
幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色;三种颜色在一起变成了咖啡色……
(3）续编故事
老师指导语:小朋友,假设你就是这辆淘气的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?（提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。）
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧"一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色,对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了……
4．继续观看课件，欣赏、理解故事后半部分（第4-6段)
(1)欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么？
假设你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?