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争做“节约小能手”班级活动案例
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争做“节约小能手”班级活动案例 本文简介：争做“节约小能手”班级活动









争做“节约小能手”班级活动案例
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争做“节约小能手”班级活动案例 本文简介：争做“节约小能手”班级活动案例维扬实小俞晓燕ⅰ.活动产生背景：勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应当继承与发扬。在校内里，我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱，局部学生养成了铺张奢侈的坏习惯。为了抵
争做“节约小能手”班级活动案例 本文内容：
争做“节约小能手”班级活动案例
维扬实小
俞晓燕
ⅰ.活动产生背景：勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应当继承与发扬。在校内里，我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱，局部学生养成了铺张奢侈的坏习惯。为了抵抗不良风气的扩散，引导学生养成勤俭节约的好品质，再加上此时此刻全国上下，同心协力共建“节约型社会”，我们少先队员更应以身作那么。通过这次主题活动，要求全体队员从点滴做起，从身边的小事做起，争做一名“节约小能手”。










ⅱ.活动过程：一、
打算阶段
每位学生搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张奢侈的现象，搜集环保资料，为节约支招。
二、活动时间及对象：活动开展时间从XX年9月至XX年1月，全班41个学生人人参加。
三、实施阶段
第一阶段：召开班队会
1、中队辅导员宣布“争做节约小能手”活动方案
2、自由组合，遵照自己的爱好爱好以用的奢侈、吃的奢侈、穿的奢侈分小组，选出组长、副组长，制定本小组调查的工程。
3、调查奢侈，人人有责
各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的奢侈现象进展调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的奢侈现象存在，将发觉的现象刚好地报告给组长，小组长要刚好做好书面记录。
4、在黑板报开拓专栏，栏目可分为“环保学问”、
“关注奢侈”“节约小技巧”“节约故事”
等对环保学问进展传播。
其次阶段：总结调查结果，为节约支