变色龙[95].doc

变色龙
广州市第二中学 授课班级：初三（8）班 授课老师:王国祥
教学目的：
1．把握故事情节，理解题目“变色龙”的含义。
2．抓住人物描写，分析人物性格特点。
3．结合时代背景，认识沙皇专制统治变色龙
广州市第二中学 授课班级：初三（8）班 授课老师:王国祥
教学目的：
1．把握故事情节，理解题目“变色龙”的含义。
2．抓住人物描写，分析人物性格特点。
3．结合时代背景，认识沙皇专制统治的黑暗腐败。联络当今社会,让学生体会社会主义核心价值观，增强学生对国家的认同感和民族的自豪感。（精品文档请下载）
教学重点：
奥楚蔑洛夫的人物形象分析。
教学难点：
认识沙皇专制统治的腐朽和黑暗，理解作者对主人公的批判态度.
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入
1。介绍作者和作品。
契诃夫（1860-1904),，还写了一些中篇小说和剧本。代表作：短篇小说:《胖子和瘦子》、《凡卡》、《小公务员之死》、《变色龙》等;中篇小说有《第六病室》、《草原》等;剧本有《万尼亚舅舅》、《三姐妹》、《樱桃园》等.（精品文档请下载）
2。展示图画(自然界的变色龙）,引出课题。
二、理顺情节，明确小说内容
：为什么说奥楚蔑洛夫善变呢？他最主要是根据什么而变化的呢？
明确:奥楚蔑洛夫在断案时的态度反复。根据狗主人的判断而变.
2。让学生在学案上写出狗主人的六次判断。
:奥楚蔑洛夫的善变主要表达在其断案时的态度，那么他详细是怎样变的呢？（让学生在学案上填写能表现出奥楚蔑洛夫在断案时分别对赫留金和小狗态度的词句）（精品文档请下载）
【本部分投影呈现】
肯定他被咬
我早晚要拾掇你！
混蛋
蠢手指
怪你不好
我们决不能不管
小钉子弄破
鬼东西
赫留金
奥楚蔑洛夫（态度）
将军哥哥家的狗
将军家从来没有这样的狗
好似是将军家的狗
不是将军家的狗
说不定是将军家的狗
不知狗的主人
狗主人的判断
不赖
怪伶俐的
野狗，弄死它算了
名贵的狗
娇贵动物
毛色不好
不中看
下贱胚子
不可能咬到
那么小
野畜生
疯狗
把它弄死
狗
三、观察言行，分析人物形象
1。回忆分析人物形象的方法。
明确：抓人物事件、人物描写手法、细节描写等。
.
提示：语言描写、神态描写（参考上述表格）、动作描写、细节描写（4次提到军大衣）
，并根据你的观察,用两到三个词语来概括奥楚蔑洛夫的人物形象。并说出理由。(让学生在学案上填写)（精品文档请下载）
奥楚蔑洛夫是一个 的人。（理由： ）（精品文档请下载）
明确：见风使舵、媚上欺下、欺软怕硬、趋炎附势、攀附权贵……（从奥楚蔑洛夫的个人形象，表达出当时社会欠缺公正、毫无法治可言。)（精品文档请下载）
补充:夸大、比照