爱心伴我成长.docx

爱心伴我成长
活动目的;
体会成长的变化，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱，感受成长的快乐.
活动重点：
体会成长的变化，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
活动准备：
师：课前搜集部分同学的成长照片爱心伴我成长
活动目的;
体会成长的变化，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱，感受成长的快乐.
活动重点：
体会成长的变化，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
活动准备：
师：课前搜集部分同学的成长照片，有单照的、系列的,投影仪,录音机及磁带《小松树，快长大》
生：成长照片、获奖证书、绘画或手工、书法作品等,可方便携带的乐器。
活动时间：1课时
活动过程
活动（一）        猜猜看
1．理解学生的年龄情况.
师：同学们，你们今年几岁了?
生：六岁半;七岁!             
师:哦，六七岁的小朋友，这儿有个小小不点，你们猜猜他多大了？
2．投影仪展示某学生从出生至今的系列成长照片，配以讲解或提问:
☆“出生当天，和妈妈合影”
生：(看到这张珍贵的照片，学生立即兴奋了,“一个月”、“半岁”猜个不停，听课的家长也迅速被点燃激情。)（精品文档请下载）
师：瞧，刚出生的小宝宝脸上还是皱巴巴的，哭个不停，可一旁的妈妈是多么幸福啊!（突出成长的特征和家人的喜悦)。（精品文档请下载）
师:（一百天，抬头照）这时候多大了？
生：（学生对年龄概念确实不清,但“半岁”、“一个月”甚至“一岁”的猜测都是围绕着他们的生活经历，这些重要的日子记录在他们的成长照片里，有趣的猜测让大家心情愉快。）（精品文档请下载）
师：对，在一百天这个重要的日子里,爸爸妈妈都会给你们留下珍贵的纪念。瞧,这时的龚子逸（该生的名字）已开场对外面的世界充满了好奇和疑惑。（精品文档请下载）
（老师的引语许多源自照片背后妈妈的话语，老师课前就被这份母爱深深感动着，语气也深情自然。）
师：（半岁，坐姿）第一个六一儿童节怎么过呢？舒舒适服洗了个澡!
（学生和家长都开心地笑了,成长的喜悦在自然中分享.）
师：（八个月）八个月的我最喜欢妈妈的怀抱。
（温馨的画面继续延续）
师：（十一个月)终于可以独立地站一小会儿了。但远处爷爷、奶奶的目光始终不肯分开我。    (强调家庭每个成员的作用）（精品文档请下载）
师：(一岁）啊，我一岁了！有了第一个生日蛋糕,全家人都为我庆贺.（大家不由自主地想为成长鼓掌)
师：（二岁）长牙后的我多么精神啊！
师：(四岁,小博士艺术照）哟，已经成为一个“小博士"了！（大家流露出欣喜之情）如今的龚子逸已成长为一名优秀的少先队员      了!掌声祝贺他！（精品文档请下载）
生:（同学们热烈鼓掌，沉浸在愉快向上的气氛中，课堂已掀起了第一个学日大家都喜欢的好典范,看到他的安康成长，激发了同学们对成长的快乐感受）
过渡语：我们再来猜猜这几个小不点是谁?
3．展示几位同学不同时期的照片，注意选择一些不太爱表现自己的孩子,激发每个人对成长的关注,还有淘气的、好动的、有才华的，起到 “以点激面"的作用，老师边以简洁语夸赞这个小孩.（精品文档请下载）
师：（示照片）这是谁？
生:(兴奋地猜了几个人都不对.）
师：请照片的小主人站