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装订我的小书
教学目的：让学生学会两种装订小书的方法,并用于到生活理论中。
教学重点：学会两种装订小书的方法。
教学难点：实际动手操作步骤
教学前准备:锥子、线、剪刀、订书机
教学过程：
一、谈话导入课题
先用谈话的形式引出课装订我的小书
教学目的：让学生学会两种装订小书的方法,并用于到生活理论中。
教学重点：学会两种装订小书的方法。
教学难点：实际动手操作步骤
教学前准备:锥子、线、剪刀、订书机
教学过程：
一、谈话导入课题
先用谈话的形式引出课题，提出问题：同学们,你们平时将自己的画作或者试卷等是怎么整理的？
学生讨论并答复.
师:老师今天带来一种好的方法，将这些画作或试卷装订成册,变成一本小书（板书课题）。
教授新课。
谈话：今天我带来两种装订方法，先来看看第一种吧！
用线装订的方法。
装订前的准备的工具:锥子、线、剪刀（一定要提醒学生，使用锥子的过程要注意安全
，必需要在大人的陪同下完成。)（精品文档请下载）
接着,老师和学生合作将事先准备的一些画纸，装订成册。
老师示范：装订前,提醒学生一定要将需要装订的几张画纸左端对整齐,接着用锥子在画纸上方锥一个圆形的小洞。同时，锥出小洞后,为了穿线的方便，可以用力将小洞捣大点。这样线就比较容易穿过去。老师再从线团中剪一根线，穿过小洞，并将线系好，提醒学生假设希望小书结实点，可以打死结。（精品文档请下载）
学生动手操作：两人一个小组上台按照老师示范方法演示，一位同学锥洞，一位同学穿线系线。（老师一旁辅助)
及时评价：等所有小组完成演示后，及时褒扬他们动手的才能，让学生得到心理的满足。
班级展示:成功之后，将装订好的画册多余的线裁剪掉,使画册更美观。班级展示，再一次褒扬他们的团结合作，激发他们自己动手的兴趣,获得成就感.（精品文档请下载）
谈话：我们当今时代的科技开展迅速，有很多的工具可以代替线来装订。比方说：订书机。今天我们要学的第