办学理念校园文化论文(共1783字).doc

办学理念校园文化论文(共1783字).doc办学理念校园文化论文(共 1783 字) 一、完善制度文化,建设优良消防学风 1 、制度管人。为适应前形势,调动教职工的工作积极性, 我们修改、制定了《汉光中学优秀班主任评选及奖励办法》、《汉光中学绩效工资发放方案》、《汉光中学教学质量奖惩方案》等, 重温了《教学管理常规》及《安全管理常规》等上级文件精神;新《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律条文; 校制《各种校园安全事故应急预案》、《汉光中学安全责任追究制度》等。学校所制定的绩效工资发放方案,最终目的是为了提高办事效率、落实各项制度和工作的。制度制定后, 学校将它们公布于办公室显眼处, 让教师时时督促自己更快更好的去完成各项工作, 工作完不成或出现安全责任事故等都将影响到追究的切身利益,从而促进教师们自觉地去完成自己的工作。 2、人文管理。制度的制定与完善及落实各项法律法规室做到了“依法治校”,在管理中,学校还十分注重“以德治校”, 体现人性关怀、人文管理。如在考勤管理中, 人们总会有迟到、事假等现象,有时是不以人的意志为转移的。因此, 在制定方案时, 我们允许教师一个月可以请十次零星假, 这不算缺勤,不扣绩效工资,是教师体会到学校的关怀,反而更自觉遵守考勤制度。每当教师生病时, 工会及校委会都会派人前去慰问, 但让病中的教师感觉到集体的温暖, 感觉到他是这集体中的一员, 从而能激发他更好为这一集体服务的激情。平时的交流与沟通也是才非常重要的, 校委会成员经常与教职工们交心谈心, 使教职工愿意倾诉自己的喜忧哀乐, 不压抑自己, 从而感觉到生活在这集体中的快乐。心情愉悦才能更好地工作。我们心中有教师,教师心中自然就有了学校,教师们纷纷献计献策,从招生到发展,从安全到质量,从前勤到后勤, 都有教师的建言建策, 畅通的言路, 和谐的关系, 极大调动了教师们的工作积极性, 促进了办学质量的提高以及学校的发展。二、以人为本,办师生幸福归属的学校办有理想的学校解决了为什么办学校的问题,同时赋予学校文化以灵魂,在此基础上我们还要解决为谁办学校的问题。我们在办学理念中提出了以人为本论: 这明确了创建学校文化的主体和学校文化服务的对象是谁, 基于这样的认识我们在创建学校文化时,我们最看重的两个字尊重,对“人”的尊重。首先是对教师的尊重, 只有获得尊重的老师, 才能更好地实践尊重。教师群体是最渴望获得尊重的群体, 教师群体的管理, “尊重”是第一要素。对教师的尊重,我们努力做到: 尊重成长得慢一些的教师; 尊重有个性有棱角的教师: 尊重有失败有过错的教师; 尊重敢于提出不同意见、建议的教师; 尊重标新立异、卓然不群的教师; 尊重教师作为社会人的情感与体验。在这样的“尊重”气氛下, 倡导教师们努力做对学生的尊重: 尊重智力发育迟缓的学生; 尊重学业成绩不良的学生; 尊重被孤立和拒绝的学生; 尊重有过错的学生; 尊重有严重