3祖国啊，我亲爱的祖国.doc

（语文）学科课时方案 主备人：刘春国 总序号__3____
课题
祖国啊，我的祖国
课型
阅读
老师
魏继红
第 1 课时
教学目的
1. 理解中国新诗朦胧诗的特点;
2。 学习诗歌的欣赏技巧之一:朗读.
重 （语文）学科课时方案 主备人：刘春国 总序号__3____
课题
祖国啊，我的祖国
课型
阅读
老师
魏继红
第 1 课时
教学目的
1. 理解中国新诗朦胧诗的特点;
2。 学习诗歌的欣赏技巧之一:朗读.
重 点
本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法;
　
难 点
本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。
教学准备
多媒体课件
教法学法
合作、探究、讨论法
教
学
过
程
集体备课
个人备课
教学内容
老师、学生活动
《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌.
教学方法有改变:
通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感采用诵读感悟法. 
用于对诗中意象含义的把握．联想想象法 
一、导入新课:
朦胧诗的定义:所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，,追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点：
㈠、构思上，强调内在思维.
㈡、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤"的现实.
二、 简介作者、写作背景
舒婷：我国当代著名的女诗人,初中毕业以后曾去福建插队,后回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早于1976年4月24日,写于“四五运动”发生后不久。
三、讨论、学习作品
老师表述，学生倾听。
学生介绍，老师利用课件补充。
学生自读，理解领会。
老师挑选学生朗读诗歌.
教
学
过
程
自读第一小节，体会本节诗所表达的感情.
（二） 引导学生理解、体会并把握作品第一小节的感情及朗读方法。
　1。 本节出现的意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船；
　2。 作者修饰每个意象所用的定语：破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的；
　3。 表达的效果：给人贫困、落后的感觉.
　4。 感情基调：深沉而悲哀。
　(一）挑选学生朗读第一小节,并由学生评价效果如何，学生听取意见后再朗读一遍。看效果如何，再提问第二个学生朗读。
　（二)老师示范朗读第一小节。
四、挑选学生朗读全篇。老师总结，示范朗读。
五、学生自己朗读体会作品的感情，练习朗读诗歌的方法。

老师强调朗读注意事项:
1、语速：舒缓;音调：消沉;
2、注意节拍、停顿
3、态度要放开，感情要投入。
老师示范朗读第一小节。
学生自读。
学生总结