40丰富的图形世界.doc

第40课时 课题:
主备人：羊恒兵 审核人:王小妹
学习目的：，认识根本几何体；2。通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描绘几何体之间的联络和区别;3。经历从现实第40课时 课题:
主备人：羊恒兵 审核人:王小妹
学习目的：，认识根本几何体；2。通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描绘几何体之间的联络和区别;3。经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，开展空间观念，增强用数学的意识.（精品文档请下载）
重点和难点：1。 “游戏”学数学 3. 棱柱、棱锥的特点
学习过程:
课前预习
1、填一填 先让我们来认识几种生活中常见的几何体,请在如以下图的横线上填写几何体的名称.
________ _________ _________ _________ ________（精品文档请下载）
二、课堂学习
用数学的目光看世界：在以以下图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？和你的同学交流一下，看谁发现的多。
2、学一学（1)根据棱柱上各部分构造的名称，你能在棱锥上也标注出各部分构造的名称吗？
试一试。
（2）观察上面的两幅图,你认为面和面相交、线和线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。（精品文档请下载）
（3）．一个棱柱的底面是五边形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱， 几个面？底面为n边形的棱柱呢？底面为n边形的棱锥呢？（精品文档请下载）
（4）你能说出圆柱、圆锥、圆各部分的名称吗?
3、想一想
(1）．棱柱和棱锥有何一样之处？有何不同之处？
(2）．圆柱和圆锥有何一样之处？有何不同之处？
（3）．圆柱和棱柱有何一样之处?有何不同之处？
（4）．在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球?请举例说明。
4、议一议 你能否将以以下图中的五个几何体进展分类？并说出分类的根据。
三、课堂检测
1．以以下图形不是立体图形的是（ ） A．球 B．圆柱 C．圆锥 D．圆（精品文档请下载）
2．圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 。
3．有一个面是曲面的立体图形有
（列举出三个）。
4．直三棱柱的侧面有 个长方形，上、下两个底面是两个 都一样的三角形。（精品文档请下载）
5．以下说法正确的选项是（ ）
A．有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形 B．棱锥的侧面是三角形
C．长方体和正方体不是棱柱 D．柱体的上、下两底面可以大小不一样
6．长方体ABCD－A′B′C′D′有 个面， 条棱， 条,和棱AB平行的棱有 条。（精品文档请下载）
7．假设一