去年的树教学反思教学案例反思.docx

去年的树教学反思教学案例反思
文章 : 本文章的主要内容是关于去年的树教学反思 _教学案例反思 _实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
《去年的树》是一篇感人至深的童话故事， 用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的
真挚情谊。这篇
去年的树教学反思教学案例反思
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《去年的树》是一篇感人至深的童话故事， 用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的
真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标： 1、正确有感情地朗读课文。 2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵 . 在教学中，为了让学生入情入境， 我用生动感人的文字和声调煽动着学生的情绪 , 为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的．我知道，阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程．从某种意义上说，教学就是在教师，学生与教材之间的互动中展开的． 而要想读好课文， 首先就要让学生走进课文中的种种角色， 体会每一个角色的思想感情． 因此在教学初始， 我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气， 让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍， 小鸟寻找时的焦急与艰辛，越来越明朗．这样，渐渐的，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。
课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火， 唱起了去年唱的歌。 这里三个自然段文字很简单， 却给了读者极大的想象空间。 这里既是情感的暴发点， 更是情动辞发指导学生练笔的训练点。 最后我还在这里安排了一个想象说话的环节， 语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
一堂课下来， 我觉得两个教学目标比较切实地完成了。 学生能很快地理解、 分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。但课后，我仔细想了想，认为今后还应该注意以下几个方面 , 反思如下 :
重视整体把握和时间的安排
对要