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名师工程实施方案
为进一步深化教育教学改革， 加大对市级优秀教师的培养、 管理及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的教师队伍，根据市委、市政府《关于推进教育改革创新发展的意见》（ X，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。
．具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、
教师资格证。近 3 年以来年度考核均为合格等次以上， 任教以来受到过县级及以上综合性表彰或教育教学教研类表彰。
3 ．任教以来累计担任班主任工作 10 年及以上；或任中级教师职称以来，连续担任班主任工作 5 年及以上，或累计担任班主任工作
年及以上。在学生德育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，其经验在县级及以上专题会议上交流，得到肯定并有推广价值；
或获得校级及以上优秀班主任荣誉称号。 可视同班主任工作的情况按
教师职称评审最新文件规定。
．完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，对所教学科或专业具有系统的、 坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学方法有独到之处并形成一定的风格、特色，教育教学效果显著，教学水平和教学质量高，所任教的学科经学生每学期民主测评， 教学效果优秀。 原则上近 3 学年，所任教的班级的学科平均成绩应在本校位居前列， 并在上级组织的学科教学质量检测中，应在参加检测的同类学校中位居前三分之一， 中途接任的，教学成绩有明显提高。 推荐人选近 3 年来应完成相应教学工作量（保教工作量），标准按教师职称评审最新文件规定。
．近 3 年在县级及以上开设过较高水平的公开课、示范课或专题讲座，得到广泛好评。
．具有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革（含课改和考试评价制度改革等）中， 勇于探索和创新，在推进素质教育和提高教育教学质量方面取得显著成绩， 得到同行公认。 近 5 年主持或作为
核心组成员参与县教育局或县教师进修学校及以上教育部门立项的教育教学改革课题研究工作。
7 ．近 5 年来能结合所教学科或专业实际独立撰写或作为第一作者撰写 1 篇及以上具有较高水平或实用价值的学术论著、 经验总结或研究报告，在公开发行的刊物上发表或出版， 公开发行的刊物按教师职称评审最新文件规定。
．积极承担指导青年教师工作，在培养青年教师，提高他们的思想政治素质、 业务水平和教育教学能力方面做出突出贡献。 积极承担指导学生参加各类学科竞赛活动，并取得一定成绩。
．须有在农村学校任（支）教满一年，或在薄弱学校任（支）教满三年的经历（中职教师除外）。
．中职学校专业课教师，能够根据中职教育特点，积极探索校企合作、产学结合的教学组织形式；在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面有创新举措。 具有相关企业相应技术工种累计 1 年及以上的专职工作经历，且近 3 年仍能在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。
．符合以下条件之一者，可破格参评：（ 1）近 3 年来，获得
基础教育教学成果奖国家级一等奖及以上人员；（ 2 ）近 3 年来，获