朱村街小学数学教研活动、校本培训指引
学习 ● 交流 ● 提升
_山田小学__小学 姓名_ 赵成镜、刘宣艺____
【研讨时间、地点】 2016年 5月 5 日 地点：朱村街中心小学
【研讨主题】在小学朱村街小学数学教研活动、校本培训指引
学习 ● 交流 ● 提升
_山田小学__小学 姓名_ 赵成镜、刘宣艺____
【研讨时间、地点】 2016年 5月 5 日 地点：朱村街中心小学
【研讨主题】在小学数学教学中,如何“培养先生良好学习习惯和如何准确把握教材“课例研讨。
【研讨内容】一年级数学上册《“8和9”解决问题》的教学设计和施行、有关培养学生良好学习习惯和如何准确把握教材的文献和教学经历交流等.（精品文档请下载）
【研讨目的】期望通过课例观摩和研讨、交流，让大家深化理解培养学生良好学习习惯和如何准确把握教材的理念，让孩子可以持续良好学习习惯,并使之终生受益,从而全面推进我街中低年级数学老师专业素养的提升。（精品文档请下载）
【我对研讨内容的考虑】
内容
学习 ● 交流 ● 提升
搜集、理解有关文献对小学数学培养学生良好学习习惯和如何准确把握教材”的理解
1、认真研读课程标准,理解教材的目的及所学内容。2、要求学生学什么,掌握哪些内容。3、根据学生实际，不能为了教教材而教。4、把握新旧知识的联络，5如何通过活动培养学生解决问题的策略
对小学数学“培养学生良好学习习惯和如何准确把握教材的主要经历和困惑
1、根据学生实际采用先学后教，2、、教会学生理解图意，发现问题分析问题策略。4、注意知识的兴趣性、：培养学生分析问题和解决问题的才能，及学生表达才能
本课（《“8和9”解决问题》）应如何落实“培养学生良好学习习惯和如何
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