我的教书育人故事.doc

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我的教育故事
雄州镇一铺南小学 李兰舫
  记得陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。我非常赞同这句话。作为一名平凡的教师，这些年的从教经历让我深深知道，教育是爱的事业。这种爱是为了学生的一切的博大无私的爱。它是一种信任，是一种尊重，更是一种能触及孩子灵魂、动人心魄的教育过程。
李乐山是我们班的一名男生，他上课时总是趴在桌子上，而且经常板着脸，显得毫无生气，平时也爱独来独往。经多方了解我才知道，他生活在一个不幸的家庭环境中。父母离婚后，父亲外出打工，他由后妈抚养，但后妈对他不好，所以看上去，他总是一副忧郁的样子。
一次上课时，我发现他在偷偷地看一本小说。经过思考，我决定选择另一种方式去“揭穿”他。刚好有一道题我便点名让他回答，我原以为会难住他，没想到他站起来，眨了眨眼睛，张嘴就说出了答案。我被他的聪明惊呆了。在全班同学面前表扬了他。我看到此时他脸上露出了一丝难得的微笑。下课后，我仍然对课堂上的那一幕念念不忘。我想：他能在那么短的时间内，将语言组织的那么精彩，说明他很聪明；他如此认真地读那么厚的小说，
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说明他很喜欢阅读，只是缺少正确引导。想到这，我决定去充当这个引路人。
一天，我找了一个合适的机会把他叫到办公室，告诉他：“我特别想看你的那本网络小说，你看我的这些书，我都已经看了好几遍了，我们能不能交换着看？”他拿起我早已放在桌子上的几本书，翻阅起来。“当然可以”。他爽快地答应了。就这样，在这一借一还中，我发现他渐渐地变了，上课积极发言，与同学和睦相处，成绩也提高了。
其实我觉得要做好自己的本职工作，必须发自内心的去热爱学生，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关心与爱护。
邓磊是班里比较调皮、好动的一个男生，可以说能说会道。那天放学后，他因背诵作业没完成而被我留了下来。我说：“把你妈妈的电话号码给我，我晚上给她打个电话。”他一听，忙问：老师，你要跟我妈妈说什么啊？先说我的优点好吗？”听他这么一说，我笑着说：“好，知道了。”于是他拿着书心满意足地走了。
    他走后，我沉思了。在孩子心中，是不是老师打电话就是告状？很多时候，我们老师都是在孩子出现问题，或发生意外后才会和家长联系，然后就事论事，很少会关注到孩子的优点。殊不知，在孩子的内心深处，多么渴望老师能向家长反映他的进步和成长，这对孩子来说可能就是无形的奖励。然而，我们很多时候却忽略了。
    “老师，先说我的优点！”我记住了他说的话。于是仔细想了想他最近的表现，还