高职校学生德育教育论文(共1900字).doc

高职校学生德育教育论文(共 1900 字) 一、目前中职校德育教育存在的问题及原因分析首先学校对德育教育方法的研究不够重视,没有提出明确的德育目标, 系统的思路, 缺乏完整的规划, 害怕学生出安全事故, 组织安排学生参加社会实践少; 有些学校的设施和管理制度也存在一定问题; 另外就是教师与学生的平等意识还不够。其次中职学生有一种自卑感和失败感, 没有明确目标, 不能以积极的姿态适应学校的管理和教学, 排斥学校的德育教育方法。还有就是德育方法创新不够, 不能及时解决学生的心理问题或疑难困惑等。二、中职校德育教育方法的改进措施新时期的德育不能简单地重复过去的老方式和老办法,而应该随时而变,与时俱进,探索并运用一些新的德育方法。 1. 环境感染,有效利用实践活动学校环境的布置是直观的,创造良好的学校德育环境,如有特色的宿舍文化、教室文化、校园人文景点、校园文化走廊等, 学校的风气和人际关系是学生可以亲身体验的, 很容易被学生理解和体察, 更易于引发学生感情上的共鸣和思想上的认同。这种环境的影响能起到润物无声、潜移默化的作用。丰富多彩的社会实践活动,如各种读书组织和活动,暴力和爱情专题研讨会, 看教育片或开不同主题的班会, 等等, 分别由不同的学生主持, 要求部分学生做重点准备, 他们就会搜集资料, 认真思考, 这样既调动了学生的积极性, 锻炼了学生的能力, 又培养了学生的团体意识和团队精神, 增加了学生的社会生活和道德实践体验, 让学生得到课堂内得不到的很多素质锻炼。 2. 各学科教学中的德育渗透道德教育不能从活生生的完整生活中抽离,不能从其他诸育中抽离, 道德教育过程随时都可以发生, 而非发生于单独的实体化的德育过程中。人们按照这种思想构建学校教育, 教学和德育逐渐形成一种固定联系, 教学成为实施德育的一条基本途径, 也成了学校的一项主要工作。随着社会生产力的不断发展, 人们现代意识的不断深化, 人们对教育的关注和理解也越来越深入, 开始对学校德育、课堂教学进行深刻讨论和反思。作为教育的实施者、课堂教学活动的主导者, 教师应从各学科的特点出发, 在课堂教学过程中, 要善于抓住并利用知识点进行道德渗透。将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有效地体现在课堂教学过程中。在教学过程中, 抓教育激活点, 即老师在传授知识的过程中, 抓住德育的时机, 用准确、生动、通俗、浅显的语言, 自然贴切地对学生进行品德教育,做到水到渠成、顺理成章。学生在提出问题或回答问题时, 主观化、片面化、表面化看问题时,教师应及时捕捉住时机,对学生进行科学性的教育, 引导学生全面、客观、深入地观察问题和分析问题。在结合点有意识地点拨, 可以起到“画龙点睛”的作用, 这体现了德育的导向性原则, 使渗透具有鲜明的目的性。也可通过作业、实验、课堂纪律等许多教学环节, 对学生进行品德的教育和培养。在教学中渗透德育教育可提高学生的学习兴趣和积极性,加深对知识的理解与掌握。 3. 关心学生心理,对学生进行综合辅导现代德育中的某些问题实质上是心理教育问题,心理健康教育已经成为