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小学老师家长会有感
这是他白己写的吗？”x的妈妈不敢相信地问我。我笑了笑，告诉她：
是的，是您的儿子白己写的，而且是当堂写好后托我转交给您的，出于孩子对我的信任，因此我也不知道孩子给您都说了什么。”xx妈妈说：他说今后不会再对我大声讲话
小学老师家长会有感
这是他白己写的吗？”x的妈妈不敢相信地问我。我笑了笑，告诉她：
是的，是您的儿子白己写的，而且是当堂写好后托我转交给您的，出于孩子对我的信任，因此我也不知道孩子给您都说了什么。”xx妈妈说：他说今后不会再对我大声讲话，不会再顶撞我等等。从小到大，这个孩子让我操碎了心，从来没有对我讲过这些话。”说着，晓坤妈妈的眼圈红了，我轻轻地拍了拍她的肩膀，没有再说什么。
类似这样的对话很多，都是在昨晚的家长会后，每位家长都收到了白己儿女给白己的一封信时所产生的。虽然语言不多，虽然没有华丽的词汇，却打动了每位爸爸妈妈的心，因为那是他们的孩子和他们的心与心的交流。
平日里，家长们忙于工作忙于生活，疏忽了与儿女们的心灵交流。孩子们有很多话不敢也不好当面讲，彼此的心门就这样被封锁了起来。
长此以往，父母觉得白己的孩子怎么越来越难于管教，孩子们也会觉得父母不象儿时那般那样疼爱白己。无形中隔阂就逐渐产生了。
因此，当我从家访和日常交谈中发觉到这种情况后，内心很不安，我明白这样对孩子的成长教育是很不利的，一时间又别无他法。
恰在此时，学校决定在昨天召开全校性的家长会，会议主题就是更新家庭教育观念，掌握科学教子方法”，同时特邀家庭教育专家周天教授来我校传播家庭教育的理念和方法。隐约中我感到一个使家长和孩子心灵沟通的好机会也随之来了，因为当家长们通过家庭教育的学习，或多或少对他们的心灵都会有一些触动（我白己当时都有，觉得白己很多时候错了，对孩子有一种歉疚感），如果那时再听到孩子的心声，教育效果应该更为显著吧。
于是提前一天，以母亲节”为导线的一番亲情教育后，我利用课堂的20分钟时间让每个孩子给白己的爸爸妈妈写一封短信，把白己平时不敢不想不知怎样讲的话写出来，可以有感恩、有委屈、有开心、有希望、悄悄话等等，而且我告诉孩子将在家长会时转交给他们的父母。孩子们刚一开始还有点不不知所措，因为毕竟是初次尝试给父母写信，但很快地就进入状态了。写好，叠好，厚厚地，我小心翼翼地用一个信封装好，生怕弄痛它，因为那是53颗童心。
家长会开始了，家长们基本上都准时到会，有的还提前到，签到表