《捞铁牛》教学反思 教案教学设计.docx

《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教课反省
《捞铁牛》教课反省
《捞铁牛》是本册教材的一篇精读课文 ,教课要点是要认计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教课反省
今日我执教了《捞铁牛》一课。这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反应了我国古代科学技术成就以及劳感人民的聪慧才华。进而激发学生学科学、爱科学的热忱。
本课的教课要点是认识怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和详细捞铁
牛的过程。教课难点是理解船能 “把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔 ”的原由和先前所做的准备工作的意义，进而懂得打捞过程中对水的浮力的利用。为了使此后的教课能扬长避短，特对本节课教课反省以下：
一、获得长处
1、在突出要点部分，也就是捞铁牛的准备工作部分，经过课件动画展演 ,学
生理解和掌握较好，学会了抓住要点词归纳小标题。
准备工作的第三步，并船搭架，学生不易理解，我有效地利用课件资源，帮助学生理解如何并船搭架，达到较好的教课成效。学生能够用自己的语言复述准备工作。很好地突出了教课的要点。
2、做到对学生合时地鼓舞，在课上几名基础较差的同学胆量小，不敢回答
问题，在我的鼓舞下，也能英勇的回答以下问题，我想经过这节课的锻炼，对他的成长是有利处的。
二、存在不足
1、还不可以正确的掌握讲堂时间，在难点的打破上不够到位，没有达到水到
渠成。因为学生年纪小，不懂得浮力的知识，这段时间用的少，有些操之过急，过于勉强，所以学生感悟说得少。
特别是运用 “先-再-而后 -又-”句式说话时，假如多找几个同学说一说，而后教师在合时地帮学生一把，就会很好的打破难点。
2、我对教课课件固然知道合时出现，但演示还不够娴熟，还需增强基本功的训练，学会自己制作课件，才会驾轻就熟。
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
2 / 4
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
《捞铁牛》教学反思_教案教学设计
3、同学 堂的 极性 没有充足的 ， 与 是一篇 理性文章， 文比 抽象、乏味，不可以很好的投入到文本中分不开的。
三、改 举措
1、我需要不停的学 理 知 ，用理 指 践。
2、平 抽 学 件制作，争取早日能自己制作 件。
3、此后多研究 理性文章的教课方法 .使自己此后教课中能 正确掌握 文的知 点 .
以上是我教课 一 的浅显感觉， 很不全面， 需各位 、老 予点 。
《 牛》教课反省
1． 教课目 教课 。
要 教课目 教课 ，而不要 教课内容 教课 ， 是落 教课目 的重要保 。
在教课《 牛》 ，就 着教课目 教课 。