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医师培训心得体会
医师培训心得体会1
　　听完椿宇主持的这个座谈会，让我产生颇多的感慨，医学生的标准化道路一路走来真是坎坷颇多啊!这也不难看出我们肩上的担子有多重，作为一个医学生，我们以后的目，因为往年每年都会有几个学生过不了。给后来者的建议是：多看教材多总结，思路必须要清楚，对于常见病典型病必须要做到心中有数。对于核医学，谨慎转科谨慎听张主任讲课和读片，超声呢，就很大程度上看运气了。考试之前必须去找他们那两科的教师辅导一下，很有协助。另外，考面试的时候临场发挥很重要，就短短10分钟，必须要冷静，才能思路清楚。考完一般要1个月才能出成果，我此时此刻还在等待当中，这将确定明年的这个时侯我还能不能接着为三院奉献青春力气。闲谈说到这里，预祝各位师弟师妹今后的考试顺当过关，有想要转博的顺当圆梦！医师培训心得体会3
　　加强住院医师的造就与管理，是关系到医疗卫生事业开展的根本大计，在医学教育中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的快速开展，医学教育观念已发生了很大改变。以往“十年寒窗终身受用”的一次性教育观念，已被根本医学教育→毕业后医学教育→接着医学教育的接着医学教育观念所取代。










　　今年我们的造就包括了医(全区抗菌药物合理运用传播周活动总结及小结)教研三个方面，重点集中于提高临床领导实力和教学实力两方面：
　　第一，临床方面。我科住院医因长期分管详细病床，临床细微环节把握和经历水平优于同年资住院医师，但依靠性较强，临床决断力和领导团队实力较差。此培训目标是使得高年住院医师提出自己的临床诊治看法，并参加临床决策，从而增加了住院医的独立自主性和临床决策实力，为进一步担当内科总住院医师做好了打算。低年住院医师既须要收危重病人进展实力熬炼，但又不宜同时收多个重病人导致增加出现过失的风险;在病房出现多个需抢救的重病人时也需充分衡量病房承受的平安上限，知道优先收哪一类病人进展合理的轻重搭配这也有利于教学的开展;在收入急重症患者时，对患者疾病开展的大致趋势和可能预后要做到心中有数，并刚好与患者及家属沟通。这一实力不仅考验的是高年住院医师的临床综合判定力而且也是对其管理实力的充分熬炼，因为这简洁的日常工作中包含着与主治医师、住院医师、护士和患者及其家属等多方面的协调。
　　其次，教学方面。医学教育是医学开展的根本。作为教学医院，我科的临床教学工作始终为各级领导着重强调。但由于当前医疗环境，使得住院医须要面对日常繁重的工作和时刻发生的医疗纠纷风险。在住院医师阶段更多的教学活动是以一带一，或一带二的形式为主，内容有很大的随意性，除一些针对见、实习生问诊、查体和完成病历等临床根本功训练外，其它的教学很难谈到目的性和系统性。而在在培训工作中住院医生每周须要支配5次下午巡诊，还需带教每日晚查房。⑴分层教学：针对临床医生的不同轮转要求，采纳不同形式和内容的教学。指导见习医生如何带著书本学问走到床旁;指导实习医生学习典型病例的典型临床表现和体征;指导低年住院医师建立正确的临床思维，有效理解并执行主治医师的查房看法，督导其进展有难度、风险性高的有创操作;造就高年住院医师对病患诊疗过程的整体把握实力，并对其危重症抢救方面的实力缺乏进展强化指导分层教学的针对性更强，重点更突出，效率也更高。⑵多样化教学：不拘泥于"你讲我听"，而是敏捷地呈现教学内容。既有传统的教学方式，如讲座、临床病理探讨、文献汇报等，又有创新的教学方式，病例探讨、月末回忆、患者宣教等。多样化教学能够充分调动成员的踊跃性，寓教于乐，令人印象更加深刻。










　　内科住院医师的造就须要有适合的土壤，随着住院医师年资的提升，其自身也迫切须要除临床技能之外的各方面实力的提升。从长远角度考虑，临床和教学两方面实力的造就不仅为将来医师的专科造就提前打下根底，也在医疗环境、临床任务和医学教育需求间寻求最正确
　　平衡点作出了有益尝试。