天鹅幼儿园大班音乐教案.docx

天鹅幼儿园大班音乐教案
天鹅幼儿园大班音乐教案1
　　
　　1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
　　2、借用天鹅的图片和传递嬉戏，提高肢体表达实力。
　　3、在即兴舞蹈的孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜爱上这样的表达方式！
　　三、创意集锦
　　1、在天鹅活动完毕后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
　　2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经历接着借助图片地支撑引导幼儿效仿、缔造多只天鹅的动作造型。
　　3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用老师供应的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进展情景表演。
　　四、友情提示










　　1、关于乐句的问题。
　　在观赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进展该活动的一个根底，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在观赏过程中，老师要通过简洁好玩的动作示范，带动幼儿效仿，设计嬉戏让幼儿参加观赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍旧是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育造就的目标，所以老师要既要观赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
　　2、关于传递的方式。
　　老师对于传递的方式可以有许多种探究和尝试。，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都特别明显，它须要幼儿集中留意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。所以，老师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿视察效仿学习，当然这个不是本活动的重点，盼望老师自己敏捷运用即可。天鹅幼儿园大班音乐教案2
　　教学目标：
　　1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳动的特点。
　　2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
　　3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
　　4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算：










　　1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;
　　2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
　　活动重点：
　　感受乐曲欢快跳动的特点
　　活动过程：
　　1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的心情。
　　老师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)
　　老师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)
　　老师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)
　　“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他