太阳是大家的说课稿.docx

太阳是大家的说课稿
太阳是大家的说课稿1
　　(一)说教材
　　1、教材简析
　　本课是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子 页







　　，当我们睡觉的时候，她又来了不同的国家，传递了世界各国小挚友之间的友情，想想：太阳在其他国家又做了什么？
　　，师奇妙地串读课文，自然的回来到全诗的其次小节，直至课题。
　　，引入问题：外国小挚友在等什么？盼什么？〔指名说〕
　　
　　四、升华主题，倡议世界和平，体验太阳和平之美。
　　，太阳也是我们大家的，但我们每个人心目中又有自己的太阳，自由说说。
　　，〔出示几张斗争中的图片〕这些孩子却过着和我们迥然不同的生活。
　　，你想说些什么呢？〔自由发言〕
　　，阳光下的我们多么华蜜呀！我们祝福来自不同国家的小挚友都能有一个漂亮的太阳，拥有华蜜、安静的生活，让我们用美丽的朗读，告知世界人民我们的祝愿吧！〔全班配乐朗读〕
　　，世界各地的小挚友向我们走来了，〔出示书中的插图〕你想对他们说些什么呢？拿起手中的笔写下来吧！〔自由写作〕
　　，师随机在黑板上画了一个太阳，让学生将所说到的一些词写在“太阳”中。










　　
　　五、作业超市：
　　；
　　；
　　试着写写小诗中其次小节中省略号后的诗句
　　
　　(五)说板书
　　25太阳是大家的
　　鲜花小树小挚友
　　和平安静
　　华蜜欢乐太阳是大家的说课稿2
　　(一)说教材
　　1、教材简析
　　本课是一首儿童诗。诗歌描绘了一派蒸蒸而上的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生长，小挚友们在暖和的阳光下欢乐嬉戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作全部国家的挚友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小挚友带去了欢乐和盼望。
　　选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和谐共处，加强信任和理解，人类才有更美妙的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
　　2、教学目标定位为：
　　〔1〕会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。










　　〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　〔3〕读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。
　　3、本课的教学重难点：
　　教学重点是引导学生感受诗歌的欢乐气氛，朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义
　　(二)说教法
　　遵循“以老师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中造就语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原那么，针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课的教学方法为：
　　创设情境导入新课，用歌曲《七色光》导入新课，在轻松活泼的气氛中，激发学生的学习爱好，自然地引入新课文。
　　朗读体会法：通过多种形式的朗读，协助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是是我们大家的。
　　课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。
　　(三)说学法
　　整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、四人小组读、给好挚友读、选择自己喜爱的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。
　　(四)说教学程序




第 7