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小学教学教研工作计划
小学教学教研工作打算1
　　一、指导思想
　　本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的打算性、针对性，提高活动的实效性，







　　1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、效劳意识，营造踊跃向上的气氛。
　　2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。
　　3、加强试验课题探究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。
　　4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。
　　5、改革评价制度要求，建立促进学校开展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。
　　6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。
　　7、组织六年级组老师迎接毕业考试。
　　四、详细措施
　　1、塑造行风形象，强化效劳意识。
　　育人德为先。本期我们将组织老师谨慎学习《老师职业道德规标准》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准那么，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。
　　2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的开展前景，本期将做好以下几项工作：










　　①踊跃组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让教师外出学习返校校后再进展汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。
　　②我们要分析探究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。
　　谨慎组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。
　　③组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探究气氛感染、熏陶老师。
　　④加强对新课程的教学探究和加大实施新课程的传播力度。详细做法是：
　　a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；










　　b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――其次人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最正确的教学模式在全校推介，真正到达教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探究活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探究群体化，把老师引到教学改革的探究中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。
　　c着实抓好课题试验，以课题探究带动课改。请试验教师在课题负责人的指导下本期做好后期的结