幼儿园中班教案《树叶》.docx

幼儿园中班教案《树叶》
幼儿园中班教案《树叶》1
　　
　　1、练习在必须范围内四散跑，熬炼身体的迅捷性。
　　2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。
　　3、学习嬉戏的玩法及共 43 页







　　8、小树叶去旅行(分组自选场地中的嬉戏活动)
　　三、小树叶听音乐自由舞蹈。
　　说课：
　　平衡实力，是指反抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的实力。大肌肉活动几乎都是才、须要在维持身体平衡的状态下进展。开展幼儿的平衡实力有助于提高幼儿适应困难环境的实力和自我爱护的实力，保证身体运动的顺当进展，还能造就幼儿英勇镇静、胆大心细等一些良好的心理品质。
　　在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的开展目标。我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步开展了他们的平衡实力。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是老师以多种方式有目的、有打算地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在体育活动中，对于某些动作的驾驭可以通过日常的体育嬉戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太简单驾驭的行为技能，只有通过老师有打算、有目的地细心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探究、理解和驾驭。因此，我设计了今日的这节中班体育活动，把幼儿在小班已有的经历进展迁移和提升，开展幼儿的平衡实力。
　　本周，我班进入以“秋天”为主线的主题活动，通过对幼儿的视察，发觉幼儿对秋天树叶飘落的现象很感爱好，所以，在今日的体育活动中幼儿扮演了“小树叶”的角色。
　　本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转1~3圈，开展幼儿的平衡实力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参与体育活动的乐趣。整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动，也是符合幼儿身心开展规律的活动。










　　活动一起先，幼儿进入小树叶的角色，听音乐自由玩圈，这时，老师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境，激发幼儿的活动爱好，《纲要》指出：造就儿童对体育活动的爱好是体育熬炼的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的实力也较快上升，能够较快适应其次阶段的活动。
　　在其次阶段，幼儿主要采纳了“尝试”的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。过程中，老师以尝试问题引路，启发幼儿思索，引导幼儿多想，多看，多用感官去尝摸索索，自己去发觉，去体会，去丰富积累经历，开展幼儿的认知构造，提高幼儿动作水平。老师与幼儿共同探讨小结，协助幼儿组织和提升他们零散的经历，使经历的质量得以提高。活动中，能够留意迁移幼儿的生活经历，开展他们的思维实力，让幼儿学着不同的能自转的物体，再次感受体验动作，同时，利用好玩的“变魔术”“点兵点将”的嬉戏，增加了整节活动的趣味性。
　　在设计这节活动的时候，考虑到幼儿的运动量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩大他们的运动范围，我在活动的最终支配了分散型的自选体育嬉戏活动。由于我班幼儿动作水平开展是有差距的，因此，在材料的供应上有必须的层次性，如过小桥这个嬉戏，供应了凹凸不同的平衡板，在爬的嬉戏中，供应了不同的垫子，分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等，活动中幼儿可以依据自己的实力选择不同的材料进展熬炼。










　　今日的活动中，我通过视察有95%以上的孩子能够主动参加，踊跃性高。较好地与供应的材料有效地互动，到达活动中所提出的目标。这是因为活动始终都是幼儿在前，老师在后，大大满意了幼儿体验胜利的须要，而老师真正是幼儿胜利体验的引导者，支持者。
　　当然，在今日的活动中也存在——缺乏的地方，还盼望能和各位教师共同探究和探讨，感谢大家。幼儿园中班教案《树叶》3
　　一、活动目的：
　　1、感受诗歌的美丽意境，体验理解作品。
　　2、能大胆、