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幼儿园大班说课稿
幼儿园大班说课稿1
　　各位教师你们好！今日我要说的是大班语言活动《城里来了大恐龙》。
　　一、说教材
　　恐龙，这种奇妙的动物是大班孩子们特别感爱好的。孩子们经常围绕恐动物的情感。
　　５、老师完整的讲解并描述故事。幼儿扮演大恐龙，边听故事边进展表演。










　　环节2：恐龙展览
　　１、师生刚同收集有关恐龙的图片、实物等，一起将活动室布置成一个"恐龙展览"。
　　２、幼儿自由结伴参观。引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的学问。
　　３、开展"我是小小讲解员"的活动。
　　请幼儿的家长都来参观恐龙展览，请幼儿担当讲解员，向家长介绍恐龙的内容，鼓舞幼儿在讲解过程中做到声音洪亮。
　　环节3我和恐龙做挚友
　　１、老师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消逝？
　　２、老师提出问题，引导幼儿分组自由探讨：假如恐龙再次回到我们身边，你会想什么方法来协助他们？老师在幼儿中巡回视察，倾听幼儿的讲解并描述刚好赐予指导。
　　３、请每组幼儿推选代表进展发言：请你们都说一说，你们都想出了那些方法来协助和爱护恐龙。
　　４、幼儿集体作画、：我和恐龙是挚友。
　　５、拓展故事中的含义，告知幼儿在现实生活中有许很多多的动物，须要我们大家共同来关怀他们、协助他们。
　　五、 说活动特色
　　1、嬉戏贯穿课堂
　　因为大班的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力较易集中，嬉戏是幼儿最宠爱的活动，所以用嬉戏贯穿课堂，让幼儿轻松玩乐之余驾驭学问内容，促进其抽象逻辑思维实力的提高。










　　2、加强幼儿的口头表达实力和造就幼儿的良好嬉戏习惯。
　　语言方面，三、四岁的幼儿已能够驾驭全部根本语音，词汇量增多。在正确的教育下逐步驾驭语法构造，幼儿到了五、六岁时，连贯性口头语言的表达实力大大提高。在这次的活动当中加强了幼儿的口头表述实力，在环节2中又无形中，在老师对幼儿施加的一些影响，从而使幼儿在欢乐嬉戏中造就了幼儿良好的嬉戏习惯。幼儿园大班说课稿2
　　一、说内容
　　选择的依据《纲要》中明确指出：“让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。大班幼儿的测量活动是自然测量，自然测量是指利用自然物〔如：筷子、脚步、小棍、绳子等〕作为量具，仅局限于简洁工具的测量而不是标准工具的测量。
　　活动内容源于幼儿的实际生活，在平常的区角活动中，我们会经常在数学活动角里投放许多不同的材料，小棍子、绳子、尺子、吸管、铅笔等，经常看到幼儿在东量量，西测测的，似乎对于这些测量的活动很感爱好。另外，让幼儿用自己身体的各个部位来测量，这样对于幼儿来说会是很好玩的，幼儿可以在整个活动中都通过不停的身体运动，不停的嬉戏，来感受测量的乐趣。幼儿自己探究，自己尝试，这样幼儿可以学到许多、很好的学习方法，也有利于他们以后终生的开展。因此就产生了今日的这个活动内容。
　　二、说活动目标确实定










　　1、尝试用身体的各个部位进展测量，并进展简洁的记录，体验测量活动的乐趣。
　　2、知道测量结果与测量工具的关系。
　　3、学习与同伴那之间相互协商、敬重他人的看法，共同解决问题，体验与同伴协作的欢乐。
　　活动的重点：探究，学习各种不同的测量方法。
　　活动的难点：将测量的结果记录下来。
　　三、说活动的打算
　　〔一〕学问打算
　　1、区角活动：老师和幼儿发觉大量可以用来测量的工具。
　　2、视察活动：幼儿会运用生活中常用的一些记录表格。
　　〔二〕物质材料的打算
　　1、事先打算好场地。
　　2、笔、纸、记录表等
　　四、说教法、