库仑定律教案.doc

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库仑定律教案
　　一 教材内容分析
库仑定律是描述真空中两个静止点电荷的作用力大小和方向的规律。从物理学的发展史来看，库伦定律对电磁学来说，起到了里程碑的意义。另外，库伦定律的发现，从力学的研究成果中获得启示，充分体现“类第 1 页
库仑定律教案
　　一 教材内容分析
库仑定律是描述真空中两个静止点电荷的作用力大小和方向的规律。从物理学的发展史来看，库伦定律对电磁学来说，起到了里程碑的意义。另外，库伦定律的发现，从力学的研究成果中获得启示，充分体现“类比法”这一重要研究方法在科学研究中的启发性作用。作为高中物理教学，学生也首先接触力学的知识，并获得了初步的探究方法。因此，在教学中“模拟”科学家的探究过程，学生亲身体验“类比法”在学习探究中重要作用，这应该作为一个重要的教学环节。另外，以“点电荷”概念为核心，进一步提升对物理理想模型的认识。
二 教学目标
（一）知识与技能目标
1、知道库仑定律的内容，了解它的适用条件；
2、理解点电荷是一个重要的理想模型，并且理解什么情况下带电物体可看着点电荷；
3、会运用库伦定律解决实际问题；
4、了解库伦扭秤实验。
（二）过程与方法目标
1、模拟科学家对库伦定律的探究过程，体验类比法这一重要研究方法；
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2、从形式与内容双重角度比较库仑定律与万有引力定律。
（三）情感、态度与价值观目标
1、从理论与实验两方面探究库伦定律，体会类比法在科学研究中启发作用，同时养成类比学习的良好习惯；
2、通过比较库伦定律与万有引力定律，领会自然规律的统一性与多样性；
3、通过进一步体会“观察现象，提出问题，做出猜测，设计实验、验证假设，形成评价、得出结论”的探究过程，领会科学探究精神，形成正确的科学态度和价值观。
三 教学重难点
（一）重点
1、 库伦定律的运用；
2、库仑定律的适用条件的理解；
3、点电荷理想模型的理解。
（二）难点
1、库仑定律的适用条件的理解；
2、点电荷理想模型的理解。
四 教学流程设计
（一）引进新课
教师：上一节课，我们探究一种新的性质力的产生条件，并对这一条件的认识。这个条件就是物体必须带有电荷。我们不问“电荷是什么”的问题，我们只了解“电荷的种类，它们分别以什么为载体，它们有什么样的相互作用规律，为什么提出电荷量概念，它又有什么规律”