: .
食盐的提取
、通过阅读、模拟、设想等活动，了解海盐提取的认识: .
食盐的提取
、通过阅读、模拟、设想等活动，了解海盐提取的认识，培养学生探究自然现象的能力。
2、通过把食盐溶解在水中、从食盐水中提取食盐的实验，感悟有些物质变化过程是可逆的。
3、通过盐花的制作，进一步了解温度对物质溶解的影响。
二•活动设计活动一：阅读讨论“从海水中提取食盐”活动目标：
1、通过阅读、模拟设想等活动，了解海盐提取的认识。
2、通过模拟从海水中提取食盐的实验设想、交流，培养学生探究自然现象的能力。活动器材：图片活动二：试一试“从食盐水中提取食盐”活动目标：
1、通过把食盐溶解在水中、从食盐水中提取食盐的实验，感悟有些物质变化过程是可逆的。
2、通过实验活动让学生体验中有所收获。
活动器材：若干食盐、清水、蒸发皿、搅棒、三脚架、酒精灯、石棉网、放大镜活动三：做一做“制作美丽的盐花”活动目标：
1、通过制作盐花，进一步了解温度对物质溶解的影响。
2、通过活动培养学生对科学实验的兴趣爱好。
活动器材：若干食盐、热水、三脚架、石棉网、搅棒、酒精灯、蒸发皿、竹筷、细铁丝、：观察讨论“认识食盐”
学生活动流程
指导要点
讨论：食盐从哪儿来？交流：小组讨论的结果观察：用放大镜观察食盐，粗盐交流：食盐的特点，形态，食盐和粗盐的区别
利用图文资料教学，也可课前布置学生收集资料上课交流。
活动二：试一试“从食盐水中提取食盐”
学生活动流程
指导要点
观看：海水晒盐
交流：海水晒盐，所用到的外在条件。
讨论：利用身边的材料模拟从海
食盐的提取 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
