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梧桐树学校中学部语文教研组工作总结
(2012---2013学年度第一学期)
初中语文教研组李彦梅
一、优化教学常规
1、“功欲善其事,必先利其器”。(1)开学初我组积极开展学习了义务教育2011版《语文课程标准》掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径;(2)组织学习学校及教导处工作计划,明确本学期学校教学思路及各项工作安排;(3)组织研讨本学期各年级教学重难点;(4)组织教师了解学生语文学习情况。
2、精心“做好”教学计划。(1)结合学情、校情制定切实可行教学计划。根据教导处的工作安排我组成员能提前完成教学计划的制定并都被评为优。(2)将教学计划变为动态计划。语文组每个成员在按计划教学的过程中又能结合实际教学积极修改计划内容,使计划更合理,同时计划也使教学工作得以有条不紊的进行。
3、备课:(1)每位教师都能深入钻研教材厘清各课重难点,提出制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程,备足学生活动。(2)在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课能自觉集体讨论、商量,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批
”。能写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身。
4、上课:教师都能认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课。
5、作业:坚决落实了学校的减负措施,自行设计作业,没有一人违纪为学生定制练习题的教师。(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学期一般不多于10次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单一、具体。(3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改都有成绩和日期,有订正。
二、把教学安全放在首位。
1、任课教师都能按要求对学生进行必要的安全教育——上课伊始,清查人数;电教室上课注意告知学生必要的安全常识。
2、能在课堂内外教育学生文明相处,不追逐打闹;能随时向学生强调并监督上下楼梯安全。
3、没有出现体罚和变相体罚学生及订阅课辅资料、有偿家教的教师。
三、落实教研活动
本学期我们以教研组主阵地开展教学研究活动,在学校领导的指导下,按照教研组工作计划如期开展活动,并且做到了
每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:
1、加强理论学习,形式多样,内容丰富,定时定量。(1)本学期我们仍将钻研教材放在了首位。在活动时,根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、比较语文新旧课标的异同,并切实用让其指导我们的教学工作,从而调整我们的教学思路。(2)积极认真参加学校组织的各类培训活动。平时,个人能主动阅读、学习先进理念和优秀经验。阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章,积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,促进了成员的教研水平的提高。并鼓励教师及时搜集整理最新的教育教学理念,定期学习讨论,更新教育理念,指导教学行为,效果显著。
2、开展了“捆绑式”帮扶活动。骨干教师是教学工作的排头兵,本学期我们按学校要求组织开展了“骨干教师课堂教学示范课”活动,以捆绑组合:赵彦宁——吕娟、李彦梅——桂蓉燕,开展内容为“说课——上课——评课”的教研活动,从而充分发挥