2022有关水教案范文合集7篇.docx

2022有关水教案范文合集7篇
水教案 篇1
　　活动目标：
　　1、让幼儿相识水的基本性质：无色、无味、透亮、流淌。
　　2、知道水是生命之源，了解水的用途。
　　3、激发幼儿对水的探究爱好，懂得要节约用水，爱护水资源。
　　2）探讨水和冰有什么不同？
　　（3）小挚友，那水为什么会变成冰啊？
　　3、视察和试验试验一：
　　老师将电热水壶中的水烧开，幼儿细致的视察，之后老师再出示相应的图表一。
　　提问：
　　（1）小挚友，你们要细致的视察热水壶，告知老师你望见什么了？
　　（2）那水和水蒸气一样吗？
　　（3）想想水为什么会变成水蒸气啊？
　　试验二：
　　在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿再视察，并出示图表二。
　　提问：
　　（1）小挚友，老师在热水杯上放了一块凉玻璃片，你们细致地视察看看发觉了什么？
　　（2）你们想一想为什么会有小水滴呢？
　　试验三：
　　幼儿分组试验，自己操作老师发给小挚友每人一块冰，幼儿自己操作，感知视察，
　　动手体验探究的乐趣。出示图表三。
　　4、听故事，播放多媒体课件，《小水滴旅行记》
　　让幼儿进一步了解水的不同形态的改变和自然界水的循环过程、
　　提问：
　　（1）小水滴被太阳公公晒着变成了什么？（水蒸气）
　　（2）水蒸气在天空遇到冷变成了什么？（小水滴）
　　（3）小水滴遇冷变成了什么？（雨，雪）
　　（4）最终小水滴又回到了哪？（大地）
　　5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、
　　活动延长
　　嬉戏：集体嬉戏《我是一滴欢乐的小水滴》把自己化作水滴以嬉戏的的形式巩固水的不同形态的改变。
水教案 篇3
　　
　　1、幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的以及水的三态改变。
　　2、通过动手操作试验，发展幼儿的视察实力和动脑动手实力。
　　3、激发幼儿对水的探究爱好，懂得要节约用水，爱护水资源。
　　4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。
　　
　　每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。
　　
　　一、猜谜导入新课
　　师：今日有位神奇的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸须要它。”（打一自然物：水）
　　师：小挚友们都玩过水，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有很多隐私呢。今日，我们就来相识水的隐私，好不好？
　　二、探究水的特性
　　1、看
　　老师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。
　　师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小挚友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）
　　幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
　　小结：水是无色的。
　　2、尝
　　老师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同？
　　幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
　　小结：水是无味的。
　　启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的？
　　例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。
　　3、视察
　　老师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿视察并说出自己的感觉，例：你能望见吗？为什么？
　　幼：水中的雪花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。
　　小结：水是透亮的。
　　启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？
　　例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子相互能望见等。
　　4、动
　　老师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿视察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流淌性。
　　师：水的流淌性还从哪里看出来？启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
　　小结：水是流淌的。
　　5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。
　　三、相识水的三态
　　1、水变冰
　　师：水对小挚友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）
　　幼：啊，变魔术。
　　师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么状况下会变成冰？”
　　幼儿：天冷时?在冰箱里。
　　小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。
　　2、视察体验冰变水
　　（1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）。
　　（2）师：想一想冰在什么状况下变成水。
　　幼：天气温煦了放在热水壶上加热
　　老师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的揣测。
　　小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。