小伞兵旅行记.doc

☆苏教版语文第五册教学设计
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（森林里的树木郁郁葱葱，五彩的花儿竞相开放，阳光在枝头跳跃。）
4、森林里的景色是那么的迷人，可是，小伞兵遇见了谁？
（一只可爱的小松鼠、一棵挺拔的大松树、荡秋千的小猴）
她们会说些什么呢？小伞兵又是怎么做的呢？
5谁能把伞兵在大森林的经历，连起来说一说呢？可以先说小伞兵来到哪里，看到了什么，然后说它遇到谁，她们又是怎么交流的，最后说说小伞兵何去何从。
6、学生汇报
7、 有一队小伞兵也来到了森林里，来听听她们的经历。
（出示范文）小伞兵飞啊飞啊，飞到一片茂密的大森林。
8、听着这些小伞兵的经历，我们都入迷了。在这段介绍当中，最吸引你的是什么？（相机板书：抓住特点 想得有趣 写得生动）
9、小结：同学们，在我们的眼里，小伞兵有了生命，有了自己的个性，有了自己的故事。这就是想象的魅力。只要你抓住小伞兵的特点，把小伞兵和你感兴趣的事物巧妙地联系起来，给它加人的动作、语言和思想感情，就能编出一个动人的故事。
三、学生交流、拓展思路
1、小伞兵的故事还不止这一个。小伞兵还去了哪些地方，有些什么有趣的、难忘的经历呢？让我们在音乐声中美美地想一想，想得和别人不一样。好，轻轻地把眼睛闭起来，你的眼前开始出现轻盈可爱的小伞兵：
2、看着你们想象的样子，老师猜啊，你们每一个人的脑海里都出现了一幅幅画，就像放动画片一样，对吗？好，先把你编的故事，讲给你的同桌小伙伴听听。学生练说。
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◇三年级语文教研组 -
3、交流汇报。
谁愿意把自己编的故事说给大家听听？（指一名学生口述）
引导点评。（是否讲清楚？哪些词语或语句用得特别好？）
4、小结：同学们，你们听得都很认真。而且能够在评价中互相学习，互相鼓励，真不错。
四、整体指导，学生习作
1、今天，我们和小伞兵们一起经历了一次有趣的漫游。如果要把这次漫游完整地介绍给大家，我们要介绍些什么呢？
2、交流概括 板书提纲
（一）开头 告别，依依不舍
（二）经历 旅途，所见所闻
（三）结尾 安家，生根开花
3、在我们的想象中，小伞兵来到了许多地方。她们给森林带来了生机，给……（根据学生课堂发言相机总结）我们同学在编故事的时候，还注意到小伞兵想着妈妈的嘱咐，要去寻找适合生长的土壤，这样想象更合理。小伞兵很天真，它们还会闹些笑话，如把黑黑的柏油马路当成了土壤，想去庄稼地里抢肥料等，如果我们在故事中能加入这些情节的话就可以将故事编得更风趣，更加引人入胜。
4、如果能给自己编的故事取一个合适、恰当的题目就更棒了。你想到了什么题目？
小伞兵旅行记 如果