《华盛顿协议详情》、《悉尼协议详情》、《都柏林协议详情》对比.docx

实用标准
《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》对比
《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》三者在解决问题范畴、工程活动范畴、知识要求、毕业素质要求、职业能力要求上有深度和广度等方面的差别。
解决问有的材料、技术
工程原理和研
程
或者流程
究性知识
在一系列环境 产生可预测的重大局 产生不广泛的、重大的中产生难以预 部影响，并具有拓展性 局部影响
计且难以缓解
的重大影响
熟悉
6
程度
3

运用以原理为
需要具备正规的操作
需要具备广泛应用的
基础的方法，
流程和程序方面的知
实际操作流程知识和
超出了以往的
识
程序方面的实践性知
经验
识
各协议的专业要求
文档大全
实用标准
下表列出了三种类型的高等教育工程专业的毕业生素质要求。其中“复杂工程问题”、
“广义工程问题”、“狭义工程问题”的定义可参见上一部分。
专业要求
《华盛顿协议》认证专 《悉尼协议》认证专业 《都柏林协议》认证专
业要求： 要求： 业要求：
对适用于本专业所属学
对适用于本专业所属子
对适用于本专业所属子
科的自然科学 的系统化
学科的自然科学 的系统
学科的自然科学 的描述
1 的、基于理论的理解
化的、基于理论的理解
性的、基于公式的理解
适用于本专业所属学科
适用于本专业所属子学
适用于本专业所属子学
的、用于支撑分析和建模
科的、用于支撑分析和建
科的程序 数学、数值分析
的、以概念为基础的 数
模的、以概念为基础的 数
和统计学知识
学、数值分析、统计学及
学、数值分析、统计学及
2 计算机与信息科学的通
计算机与信息科学的通
识内容
识内容
本专业所属工程学科所
本专业所属工程学科所
本专业所属工程学科所
需的系统化的、基于理论
需的系统化的、基于理论
需的系统化的、基于理论
3 的工程基本原理
的工程基本原理
的工程基本原理
专门性工程知识 ，能够
专门性工程知识 ，能够为
专门性工程知识 ，能够
为本专业所属学科的实
本专业所属子学科提供
为本专业所属工程子学
践性工作提供理论框架
理论框架和知识体系
科提供知识体系
和知识体系；大多数处于
4
本学科前沿
能够为实践工作中的 工 能够为使用实践性技术
程设计提供支撑的知识 的工程设计 提供支撑的
5
知识

能够基于实践性技术和流程的工程设计 提供支撑的知识
文档大全
实用标准
本专业所属工程学科实
适用于本专业所属子学
所涉及实践工作领域中
6
践工作中所涉及的 工程
科的工程技术 知识
的显性工程实践 知识
实践知识
理解工程在社会中的作
理解技术在社会中的作
了解工程技能实践中的
用，辨别本学科工程实践
用，辨识应用工程技术中
问题和方法：如职业道德
中的显著性问题：如工程
的显著性问题：如职业道
和对经济、社会、环境及
师对公众安全的道德和
德和对经济、社会、环境
可持续发展的影响
专业责任；工程活动对经
及可持续发展的影响
济、社会、文化、环境及
7
可持续发展的影响
把握所属学科 研究性文 把握所属学科 技术性文
8 献中的有关知识 献中的有关知识
一个专业如果要打造出
一个专业如果要打造出
一个专业如果要打造出
上述类型的知识体系、 并
上述类型的知识体系、 并
上述类型的知识体系、并
培养出下表所示的毕业
培养出下表所示的毕业
培养出下表所示的毕业
生素质，其学习周期 通常
生素质，其学习周期 通常
生素质，其学习周期 通常
9
为 4-5 年，具体时间取决
为 3-4 年，具体时间取决