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小学语文统编教材培训心得
小学语文统编教材培训心得1
学期刚结束，紧接着就参与了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么燥热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的相识，还是对语文新课程标准的理解，都教学当作学生的生命经验，自觉地敬重学生的这段经验，课堂才会显得朴实而又睿智。通过培训，我明白了学生的现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、见解和爱好是教学的重要生长点。作为一线老师，我想我更应当英勇地、虚心地、随时地与其他老师沟通，沟通教学中的问题与困惑等。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。
经过这次90学时的理论培训，我更加懂得了 “活到老，学到老”的终身教化思想，只有终身学习，才能胜任不断更新的、困难而又富有创建性的教化教学工作。在以后的实践学习和教化教学工作中，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;我要不断反思自己的差距与不足，找寻自己应当努力的方向。
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有幸于参与了小学语文老师专业发展集中培训。为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。由于这次培训的针对性很强，面对的都是小学语文一线老师，培训目的是帮助学员深化理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教实力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。这次实践在南海试验学校进行。学校师资力气雄厚，学习氛围深厚，学生整体素养较高，为我们的培训供应了较好的平台。
我们小组的指导老师是特别优秀的陈惠女老师。五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。这些老师的课，或设计精致，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海试验学校老师的高水平教学艺术。
听了5位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。她们能与时俱进，仔细贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。学完前面的三节小诗，陈老师让学生仿照课文的写法，当一回小诗人，学以致用。在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗簇新出炉。江老师执教的《秋天的雨》特别富有诗意。江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。学生们在这种充溢诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。顾老师比较注意语文学问的积累。在她老师黑板的一角，特意支配出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。课堂上，对于AABC形式词语的积累、描写人物神态词语的积累、以及近反义词的积累，顾老师在课堂上都得到了充分的体现。翁老师在上课前做了充分的打算。对于学生所不理解的“沙皇”、“皇家学会”，她都能刚好为学生释疑。
这几位老师的课堂教学，一言一行，对我来说是一面镜子，反思自己在教学实