初中物理实验教学总结.doc

初中物理实验教学总结
吴城中学：叶建辉
施行课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的理论才能,各校都加强了对实验的重视程度。又加之近年进步了中考题中物理实验部分的分值,从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可初中物理实验教学总结
吴城中学：叶建辉
施行课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的理论才能,各校都加强了对实验的重视程度。又加之近年进步了中考题中物理实验部分的分值,从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可以看到如今我校老师在物理教学中对实验探究的重视程度都有所进步。学生的实验操纵才能也较前几届有所增强。这对进步我校物理的教学质量,培养学生的才能，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操纵中存在一些题目。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，及时采取措施,以进步学生的实验操纵才能和实验素质为教学的出发点。（精品文档请下载）
一、实验教学中过程学生存在的一些典型题目
1、根本工具使用得不正确，其主要表现为：
(1）在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。（精品文档请下载）
（2）用量筒测水的体积时拿在手里读数,而且读数时视线没有和凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。
(3）在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不留意接适宜的量程。
（4)部分学生不能正确连接滑动变阻器及断定阻值的变化情况。
2、操纵不标准，如
(1）学生操纵不按实验要求,操纵过程中对器材的使用不够标准。
(2)在研究凸透镜成像的实验中，不是挪动光屏呈接像，而是挪动透镜往找像.
(3)连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观察者;没有排除电路故障的一般经历，有的甚至根本不会连接电路。（精品文档请下载）
3、背实验和数据，违犯实验事实。很多学生一开场就马上在实验册上填写有