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羊皮卷之五心得体会（精选6篇）_羊皮卷之五读后感
第1篇：羊皮卷之五
羊皮卷之五
假如今日是我生命中的最终一天。
我要如何利用这最终、最珍贵的一天呢？首先，我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不教化事迹的人都懂这个道理，而且在实践中放多老师对学生们倾注了浓浓的爱，但是没有取得志向的教化效果，甚至使学生的逆反心理更强了，这就告知我们，仅有爱是不够的，作为老师，必需使你的爱走进学生心灵，实现有效关爱。
一、避开爱的损害，是有效关爱的前提
师生关系是一组冲突关系。学生对老师多的是敬畏、听从，少的是沟通与沟通。假如老师主动找学生，大多数学生自觉不自觉地会在情感上设防，心理上处于一种本能的防守态势。这种状态对于情感的沟通和教化的实施都是极为不利的。因此，我们就要拆除学生心理这道屏障，为实施有效关爱创建前提条件。
二、营造爱的氛围是有效关爱的基础
要让学生读懂你的爱，你必需要付出爱。这种“付出”还不能是一般意义上的赐予，而是在赐予的基础上，多方的构建、营造一种爱的氛围，更是有效关爱的基础。即老师在教化活动中陈自己倾注剧烈的爱心外，还要通过教化活动，让家长懂得如何关爱学生，让学生懂得如何相互关爱，老师还要指导他们适时、适事地付出自己的爱。
三、引导爱的实践是有效关爱的关键
现阶段，学生独生子女的偏多，社会及家长赐予的爱可以说是无微不至。他们是幸运的：生活在和平年头，生活条件优越，生活内容丰富，少冻饿之苦，无衣食之忧。就这方面而言，他们又有些“不幸”：处在爱的重重包围之中，泡在爱的蜜罐子里，难免会爱的“麻痹症”。 告知学生珍惜爱。老师要告知学生：关爱是人类的一种美妙的情感，是人一生中珍贵的精神财宝，她能使我们克服困难的志气，她能帮助我们树立战胜困难的信念。现在，我们也须要更多的关爱，让我们顺当踏上新的人生征程；将来，我们角须要关爱伴我们走完漫漫人生路。因此，我们不能无视关爱。更不能拒绝关爱。无视关爱是一种无情，拒绝关爱就是拒绝生活。失去关爱。生活将失去光彩，我们将会感到孤立无助。所以，我们要懂得珍惜关爱。
教会学生付出爱。作为老师，帮助学生懂得了珍惜爱，这还不够，老师还须教会他们付出爱。社会的进步，环境的美妙，须要全体社会成员的努力，正如歌中所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。要想得到更多的爱，你也要学会付出爱，哪怕是为工作归来的父母倒杯茶，得用假期探望一下曾经教过你的老师??这些事虽小，但它可以让四周的人从你这里获得心理愉悦，感受生活的美妙。学生能够主动付出爱，也正表明他们读懂了爱。
总之，面对飞速发展进步的社会，面对教学改革的新形势，面对学生思想观念的新改变，我们须要的不埋怨，而应当是理解。在这一过程中，我们除了一如既往地付出深厚真诚、恒久不变的关爱外，更重要的是引导学生去读懂这种爱，进而和学生一起读懂这个社会，读懂这个时代，从而实现我们的教化目的。篇3：羊皮卷心得报告
羊皮卷心得体会 篇4：读书心得体会
读《百年孤独》心得体会 王霞 《百年孤独》 这本书能成为世界名著的缘由就是它把握住了人性中固有的、却又常为我们所忽视的一种内在情感。人属于社会，有群体性；人又是独立的个体，孤独是存在于灵魂深处的，是我们人性的一部分，它可以让我们冷静，善思，让我们浮躁的心有一份凉爽。尤其是现代人，在这个喧嚣的世界里更应当学会享受孤独，利用孤独。 《百年孤独》这本书主要是写布恩迪亚一家七代人充溢奇妙色调的坎坷经验和马贡多这个小镇一百多年来从兴建、发展、鼎盛、及至消亡的历史，但作者的目的远远不只是再现这个家族的历史，而是反映哥伦比亚乃至整个拉丁美洲大陆的历史演化和社会现实。在刚刚起先读这本书的时候，我们就会发觉，书中诉说的故事大都大相径庭，再就是作品中人名的反复出现和相同的怪事的重复发生。在现实生活中不行能会有持续了四年的雨，一个老年神父不行能只喝了一口可乐就能浮在空中，死者更不会因为耐不住孤独就重返人间„但这一切都发生在了这个家族中，男子不是叫做阿卡迪奥就是叫做奥雷良诺，而家族中各种惊奇的事情，在家族的第一代创始人阿卡迪奥到家族的最终一个守护者奥雷良诺的身上反复的发生着，联系到作者的创作年头和生活环境，我们不难发觉这象征了什么。
在读这本书之前很有必要了解当时作者所在时代的生活背景，哥伦比亚位于南美洲西北部，地跨温、热两带，全国不少地区土地肥沃，物产丰富，地下矿产也许多，而在拉丁美洲这片广袤的土地上蕴含着
无穷的神奇，创建过辉煌的古代文明，但拉丁美洲的近代史却充溢了耻辱与压迫，血腥与悲剧。自十九世纪中期到二十世纪七十年头的一个多世