自我评价问卷（精选4篇） 自我评价调查问卷.docx

自我评价问卷（精选4篇）_自我评价调查问卷
第1篇：老师自我评价问卷
老师自我评价问卷
【篇1：老师自我评价表】
老师自我评价表
【篇2：老师教学工作自我评价表】
老师教学工作自我评价供应丰富的材料和教化资源，供幼儿主动、自由地探究，满意不同水平幼儿发展的须要
1、你班是否有促进幼儿健康、语言、认知和数学及社会适应实力全面发展的嬉戏和活动
材料（如进行角色嬉戏、拼插建构嬉戏、造型活动、表演嬉戏、美工活动及智力活动的材料）
（1）有一两种 （2）有三四种（3）有五种以上
2、你在投放资料时，考虑过材料暗含的教化目标和内容吗
（1）有什么投放什么，或看别的幼儿园（班）投放什么资料，自己学着做
（2）考虑过部分材料与目标和内容的关系
（3）考虑过大部分材料与目标和内容的关系
（4）每投放一种材料，都考虑到能实现什么教化目标和内容
3、你在投放材料时，考虑过各区域材料之间或单个区域材料之间的连续性和层次性吗
（1）没有考虑(2)有时考虑（3）常常考虑
4、在供应室内外设备材料时，你是否考虑到如下平安因素
（1）大型玩具坚固平安、常常检修
（2）没有尖锐突出的边缘、碎片或钉子等
（3）利用废旧物品时要清洗干净，不要运用农药容器
（4）利用自然物时避开接触有毒动植物 （5）须要嘴部接触的材料，数量要足够，以免幼儿交叉运用传染疾病
5、你为幼儿们供应的活动材料是否充分利用了当地特有的材料和废旧物品（如沙、石、
贝壳、树、花等）
（1）很少利用 （2）部分利用（3）充分利用
6、你在组织幼儿活动时，是否利用了四周自然环境和社区、社会教化资源
（1）很少利用 （2）利用一些场所（3）尽可能充分利用各种场所 7、你和幼儿一起并动员家长共同参加收集、整理当地的民间嬉戏、儿歌、，共同挖掘和
收集幼儿活动的自然材料和废旧物品吗
（1）从不 （2）很少 （3）有时 （4）常常（5）总是 8、你能依据幼儿的爱好和须要增加或变换活动材料吗
（1）基本没有 （2）间或 （3）常常
9、当很多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳3—4人时，你的处理方法是
（1）你帮他们安排，确定谁留下来
（2）用表扬谦让的幼儿或劝告、诱导的方法使他们离开
（3）扩大或增加娃娃家的内容或数量，满意大多数幼儿的须要 10、你班有适合幼儿阅读的图书吗
（1）有10本以下（2）有10—20本（3）有20—30本
（4）平均人手一册 （5）有更多
11、你让幼儿们从家里带图书以增加幼儿的阅读资料吗
（1）从未有过（2）很少（3）常常
12、幼儿每天自由选择室外设备材料进行活动的时间大约有多少
（1）半小时 （2）一小时以上
13、活动材料和图书是放在低矮、便于幼儿自己取放的地方吗
（1）幼儿拿放不便利，但对老师便利
（2）幼儿本人拿放便利
14、幼儿能自由选择运用各种室内材料（包括图书）的时间大约有多少
（1）每天有半小时左右（2）每天有一小时左右（3）每天有两小时左右
15、环境布置是就地取材吗 （1）基本不是（2）部分是（3）基本都是
16、你是把创设环境的过程作为教化过程，以引导幼儿参加为主吗
（1）基本由老师创设（1）有时让幼儿参加 （3）以幼儿参加为主 17、你班墙面的布置是在幼儿视线之内吗
（1）有一少部分在幼儿的视线之内 （2）基本上在幼儿的视线之内 18、你班的环境布置事实上常常改变吗？依据什么改变
（1）一学期随教化目标变三次
（2）随教化目标及季节、主题特点不断改变
（3）随教化目标及季节、主题特点改变，并能依据幼儿的爱好和须要而改变
精神环境——在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿营造一种同等、宽松、理解、激励 的精神环境
19、你想到过你的言行本身就是课程吗？你想到过你的言行本身就影响着幼儿的自信念、探
究精神和社会交往实力的发展吗
（1）从未想过做过 （2）有时想到做到 （3）总是想到做到
20、为了使幼儿感到平安、支持和激励，你常常对幼儿微笑、点头、摩挲，与幼儿进行主动
的目光