教辅人员师德状况自我评价
师德建设项目是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期
历史工作，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续
发展的思路，迅速总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提
高师德水平。下面由范文大方面方面有更大进步。
3、加强严以律己方面的教育，使学生不仅仅课后在课堂上集中注
意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。
4、教育学生要注意持续环境卫生，进一步增强主人翁意识和职责 感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，社会变革努力使班级学生的成绩在原有的基
础上有更大的进步。我是一个对群众热忱充满了热情的人因，勤勤恳
恳、脚踏实地是我的优良作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对
学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。槌我
把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我奉献最珍贵的
爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开艳丽绚 丽的花瓣。
以上是我对我的工作所做的其他工作自我鉴定，我相信我能用我
的爱与热情把祖国明天的花朵培育得更培植璀璨。
从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时光了，在这
半年时光当中，透过自我的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，
如果说教师是阳光下最伟大辉煌的职业，那么，作为一名教师，除了
要教给学生课业医学知识外，对学生人生观、道德观、信念的培养也
是起着至关重要的作用，这就要求我们教师个性要注意师德修养，能
否拥有一颗爱心，将自我的全部热情奉献给教育科学事业，是评价一
名教职员工合格基本准则与否的基本准则，每一名教师都期望培养出
德、智、体全面产业发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，
不令而行 ; 其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师务必具备师德，
所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准
则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感
情以及有关的行为习惯等，辅导员是学生的榜样，一言一行都会成长
影响家长的成长，务必言传身教相结合。在上述的教学实践中，我始
终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学
生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并
且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”
是多么重要。
做为班主任，我对班里的每学生特点都掌握得十分清楚，对于他
们不一样类型，制定个别教育计划，使他们得到不一样程度的改善和
提高，在教学工作中将高家岭的灌输式教育转化为针对不一样学生引
导式教育，使学生更为乐于理解，激发他们的学习兴趣，使他们不再
对相对枯燥的教学资料产生心理。
特殊教师由于教训面相对较窄，加之社会上的一些不客观的评价，
会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育工
作事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，
依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这
个光荣的称号!
工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生
用心与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持
与帮忙，班级学习成绩各纪律都得到必须的提高。
我在工作中思想亲力亲为，要求进步
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