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学习体会发言稿
　第一篇：学习体会发言稿学习体会 ﻭ　 叔叔阿姨大家好：
　 我叫 ﻭ 　 。今天，很荣幸能站在这里和大家一起交流学习体会。下面我主要从两个方面谈谈自己的一些感想。 ﻭ　 一是要喜欢上学习，也就是要有求解决问题的方法。解题过程就是一种心得交流。 ﻭ ５。预习和复习习惯:孔子曰：“温故而知新”,讲的就是预习和复习的重要性。事先把将要学习的内容预习一下，能看懂的放过，不太明白的或根本不懂的就是你课堂上学习的重点和难点；学完后要巩固，知识才不会遗忘。 ﻭ 　　６。多读一些课外书，比如《读者》《青年文摘》等杂志，这些杂志具有浓厚的文学色彩，有助于提高文笔.
　另外,各科的学习方法是融会贯通的,一门学得好，其他的也就差不到哪儿去。比如,数学就在于多练，思维要灵活,不要自己堵在一条路上。语文就分阅读理解和基础知识两方面，基础知识就没有阶级，必须多背；阅读理解就得多读一些解析等等。 ﻭ 同学们,我们应该在学习实践中不断总结,找到适合自己的学习方法,养成好习惯,就会终身受益。让我们携起手来共同努力。我们一定会成功的.　ﻭ 　　 我的讲话完了,谢谢大家。 ﻭ 　第三篇：学习心得体会座谈会发言稿xx年3月22日，我们全体教师赴XＸ县区东方红学校学习，听了三节课，和讲课的老师交流了一节课，感触颇多,思考不断，现简要总结如下:
１、课堂上小组合作分工明确，真实高效。不论是复述回顾、还是设问导读自学后的探讨、还是巩固练习的检查等等，确实达到了合作的目的，确实有实效,,细化合作的程序，比如复述回顾2人小组怎样活动,是组长检查组员，还是2人一齐说,还是一人说一道。设问导读自学后的探讨怎样交流，是按设问导读的问题的顺序一个问题一个问题交流，还是把自己不懂的问题提出来向大家请教。如果要一个问题一个问题的交流，是各人拿住自己的学案，四人轮流读题目和答案交流，还是把４个学案摆在一起，对答案,答案不一样的交流。巩固练习如何检查是在大组里对判，还是交流以后再对照同学的板演自己检查。大组里交流过程中已经改正的错误要不要再汇报。等等。所有学生合作的程序我们都要研究,研究出最有效的程序，然后在训练学生。 ﻭ ２、学生回答问题积极踊跃，思维碰撞的火花层出不穷. ﻭ 　 尤其是听的第一节课,这边说罢，那边补充，这个说完,那个提出不同意见，学生们一直在积极思考，有效交流。这得益于教师让学生想好,站起来就说，不用举手等老师点名，学生们时刻准备着，也时刻在竞争，自然注意力高度集中。但更得益这位老师合理的制度保证和长期的训练,因为我们听的第二节课就出现了 ﻭ 　三、四个小组同时站起来同时汇报，谁也听不清楚谁的发言,最后还是由教师点名回答的情况。第四节课交流时，当我们问到如果好多同学都站起来回答，怎么办,第一节课讲课的老师说，优秀的学生主动坐下,让不优秀的学生回答。你认为你比他优秀你就坐下,。怎样保证交流有序节省时间,而不是抢来枪去，造成短时混乱,最后还得教师点名。
　 　 ３、设问导读可以分段自学,分段讨论，分段交流,分段展示。第一节讲课的老师在让学生做设问导读时，先让学生做设问导读的前几个题,计算