《音乐与我同行》.doc

教学内容
《音乐和我同行》
课型
演唱
上课时间
本期总课时
备课组
王美玲
主备人
王美玲
第 课时
主讲人
王美玲
教学目的
1。能用连接、流畅有表情地演唱歌曲《音乐和我同行》
2。能准确把握三拍教学内容
《音乐和我同行》
课型
演唱
上课时间
本期总课时
备课组
王美玲
主备人
王美玲
第 课时
主讲人
王美玲
教学目的
1。能用连接、流畅有表情地演唱歌曲《音乐和我同行》
2。能准确把握三拍子歌曲的节奏律动和强弱规律。
3。可以有意识地参和轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音,逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下根底。
教学重点
掌握歌曲的节奏型,感受音响强弱。
教学难点
感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音轮唱。
教学
方法
引导，观察，模拟
教 学 过 程
个性化备课
活动1【导入】
一、组织教学
师生问好,音乐礼仪。
12 34|5—| 54 32｜1-‖
同学 们 好！ 王老 师 好！
活动2【讲授】
二、随乐律动
师:今天很快乐和同学们一起上音乐课，咱们先来放松一下,请你模拟老师做。
师：ⅹ ⅹ ⅹ ︱ ⅹ﹒ⅹ ⅹ︱
请 跟 我 ︱ 拍 拍 手︱
生：我 跟 你 ︱ 拍 拍 手︱
师：还 跟 我 ︱ 跺 跺 脚︱
生:那 就 来 ︱ 跺 跺 脚︱
师：哎,可别把楼板跺踏了！（生笑）再来一次，轻轻跺出好听的声音来。（学生轻轻地跺脚跟唱一遍）
1．声势律动感受节奏韵律
2。在声势律动中，老师弹奏《音乐和我同行》旋律
师：(突然慢速,明晰地唱出两句旋律）
同学们认识我了吧？
3 3 3︱2。3 4︱ 5 5 5︱4。 5 6｜5 6 7|1--‖
师：同学们听得真仔细!这节课我们一起来学唱一首非常好听的德国儿歌《音乐和我同行》。
（设计意图：把歌曲典型节奏“ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ﹒ⅹ ⅹ︱”在游戏中练习，把歌曲旋律浸透在活动中,既活泼气氛，又为教学铺垫）
21cnjy。c活动3【讲授】
三、歌曲学唱
（引导关注歌词内容:歌曲中唱了些什么？）
2。按节奏朗读歌词
3。听琴采取模唱法学歌“la”
4。试着参加歌词【来源：21·世纪·教育·网】
（设计意图:老师弹单旋律,学生填唱歌词,由于前面教学有铺垫，加上歌曲本身大多一字一音容易上口，可培养学生合作团结精神


（“时”“里"“乐”字不要唱短，声音只是稍稍断开,不真吸气）
7。参加律动