口语交际我们的小制作.ppt

我 们 的 小 制 作
人教版二年级下册语文第四单元口语交际
岳阳市南湖新区金鹗小学 彭忠玲
教学目标：
1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。
2、能比较详
我 们 的 小 制 作
人教版二年级下册语文第四单元口语交际
岳阳市南湖新区金鹗小学 彭忠玲
教学目标：
1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。
2、能比较详细地介绍自己小制作的制作过程和制作
时的想法，并乐于展示。
3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文
明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。
教学重难点：
能大方地与人交流并展示自己的小制作，说出自己独
到的见解；围绕主题“我们的小制作”开展口语交际活动。
课前准备：
1、小手工制作的课件。
2、课前组织学生完成自己的手工制作。
3、制作小卡片、小奖状。
4、分学习小组，选好组长。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
展示作品
⑶　说话时还要注意什么？
⑴　老师从哪些方面介绍作品的？
⑵　老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。）
（先……再……接着……最后……）
（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）
我会思考
。
说一说
、大方，有礼貌。
说一说：你是如何制作的？
介绍做小制作的方法
1、用“首先…然后…接着…最后…”来介绍
2、抓住制作中的动词来写
四人小组内介绍自己的作品
小组代表介绍自己的作品
评出
“小能手”
“小巧嘴”
谢谢大家！