豫灵镇杨家小学张博红——北师大版六年级语文第十二册教材分析一个老师对教材的解读有多深,就能带学生走多远!最好的教学方法就在文本中,就在对教材的全面理解和深刻把握中,没有对文本的透彻研读,再好的教法也会苍白无力。豫灵镇杨家小学张博红——北师大版六年级语文第十二册教材分析解说流程教学目标教材特点教材中需注意的问题教材编排教学建议教材编排情况本册教材继续了上一册教材的知识体系,不再着眼于个别的能力点和知识点, 而是致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力提高解决实际问题的能力,基本上实现能够自学语文,实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标,本册教材仍以主题单元形式编排。第一单元主题乐趣第二单元主题遗迹第三单元主题英雄第四单元主题生命第五单元主题冲突第六单元主题科学精神第七单元主题珍惜第八单元主题告别童年六年级语文下册各单元内容集中,借“题”组合在一起,为学生学习语文创设了情景,便于我们借“题”发挥主动性、创造性,单元之间体现了学生语文素养的形成和发展的“序”,每单元的内容没有“帮、扶、放”的前后序列, 弹性空间较大 . 单元的选文借助单元主题创设学台,使学生从小对人生、社会一些重大问题、基本关系具有一种奠基性的认识 . 主体课文拓展阅读综合活动单元小结我的视角课后问题日积月累小资料体例这四个提示性、引导性的资料,是提高教学实效的资源,教学过程中我们要尽力发挥它们的最大效应。
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