关于儿童安全问题的思考.doc

关于儿童安全问题的思考
关于儿童安全问题的思考
关于儿童安全问题的思考
对于儿童安全问题的思考
《幼儿园教育指导大纲（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促使幼儿的健康放在工作的首位。”这童下午从幼儿园回家后，在家里哭闹，家长为了哄他，逗他开心，将一粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长快速将孩子送往邻近的医院，但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，江苏某幼儿园大班的小朋友等待着吃午饭，保育员将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，随手将盛满热汤的铝桶放在教室进门处，桶上没有加盖，两位老师给小朋友们分饭菜时，在汤桶边与小朋友一同排队领饭菜的某某突然被身后的小朋友碰撞
了一下，跌进滚烫的汤桶里，造成深度烫伤。近似的悲剧不胜列举，
这说明家长、教师的安全意识淡薄，缺乏基本的安全知识。3．儿童
安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力儿童意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有亲密的关系。在应试教育影响下，成人只重视对孩子的“知识”教育，认为孩子只需学习好，其他方面的知识学不学都无所谓。我们经过检查发现，在3～6岁儿童中有近一半的孩子有一定的安全意识，有一成多的孩子安全意识极其薄弱，对
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关于儿童安全问题的思考
生活中可能出现的危险缺少应有的防范知识，不知道躲避风险。比如，南方某市一名6岁男童在家眷院玩耍，院内有一套配电设备，这名儿童本注意看配电设备周围铁栅门上的高压标志，沿扶梯爬上操作平台被电流击伤，造成高位截瘫。此案例说明，由于成人的教育理念存在
问题，忽略对孩子的安全教育，儿童没有相应的安全知识，进而造成了严重的伤害。经过检查还发现，家长、教师对儿童安全方面的状况缺乏认识，往往过高估计儿童的自我保护能力，成人自认为孩子懂得
自我保护，而小看对儿童安全方面的教育。比如，对某幼儿园152
名大班儿童“认辨交通标志”的测查中发现，能完全经过测查的儿童只
有74名，但家长和教师估计能经过测试的幼儿人数分别是102名
和104名。这也是造成孩子安全知识匮乏的原因。还有些监护人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，但只是一味地对儿童采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”，很多本该孩子做的事情他们全部代办，严格限制儿童的各样活动，剥夺了孩子经过实践锻炼提高自我保护能力的时机，结果孩子缺乏基本的对危险事物的防范能力，发生了很多不该发生的事故。4．儿童处在生长发育的过程中，身体各样机能水平较低在儿童发生的事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等在一定程度上是由于幼儿体质较弱，体能发育不完善，运动机能差惹起的。瑞典和日本的相关研究表示：儿童面对迎面而来的汽车经常不知道躲闪，过马路只注意一个方向的车辆而不顾此外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力，误认为噪音小的汽车没有危险，等等。能够看出儿童是容易出现问题的一个群
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体。二、减少儿童意外伤害事故发生的相应举措1．监护人应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、优秀的生