天气与气候教学反思.doc

<〈天气和气候〉〉教学反思
—————七年级地理湘教版
近日我在多媒体教室上了课题为《天气和气候》的公开课,上完之后觉得自己收获很大，但仔细考虑发现自己在上课的过程中<〈天气和气候〉〉教学反思
—————七年级地理湘教版
近日我在多媒体教室上了课题为《天气和气候》的公开课,上完之后觉得自己收获很大，但仔细考虑发现自己在上课的过程中还存在很多的缺乏之处,主要有以下几个方面:
一、自身专业知识和教学才能的有限.
由于自己是半路改教地理学科，曾经在郴州参加过地理专业培训，但毕竟学习时间有限，不能进展地理知识的系统学习，所以专业知识显得非常有限，对于教材的把握不够透彻、深化，所以在一些关键问题上讲解的不够细致、深化,因此为后面教学带来很多后遗症。
二、如何真正有效的调动、激发学生积极性，师生互动缺乏。
在本课中，本来有很多地方可以让学生主动发挥，开动脑筋的地方，却被老师一手包办，没有可以充分调动学生。例如:讲解天气和气候的区别时，老师完全可以先给学生一定的提示,然后让学生通过自己讨论、归纳原因,进步他们的积极性，产生师生之间的共鸣。但在实际教学中我没有给学生深化讨论的时机,都由自己讲解了，所以显得老师讲解的过多,学生表现的时机过少现象。另外被要求提问的同学大多集中在少部分学生,对于大多数的学生关注不够,影响到学生学习的积极性，这样使得本节课中师生互动明显不充分.
三、教学语言的不够标准
教学语言应该注重科学性、标准性，，导致出现这样或那样的小问题。如：在解释“风向标"时语言不标准,致使很多学生听的不是很明白。地理学科是一门科学性强的学科，所以要求我在今后的教学中，注意细微之处，把好语言标准这道关卡。
四、上课之前准备不够充分
如在讲解卫星云图是，由于上课之前准备不够充分，致使幻灯片出现问题，无法讲解，所以跳过了这部分的内容。
通过反思让我看到自身的优势和缺乏之处，也让我明确了今后将努力的方向:
1、要注重对学生的尊重和肯定。对于那些