学习《提高课堂教学质量的方法》心得体会.docx

学习《提高(tí gāo)课堂教学质量的方法》心得体会
学习(xuéxí)《提高课堂教学质量的方法》心得体会
学习(xuéxí)《提高课堂教学质量的方法》心得体会
为了在这学期能全面提高多地方，多的令人啼笑皆非，如不写“解〞、“所以〞、“方程的左边〞等等。
3．面积公式的理解掌握不够灵活，研究不够深入。尤其在第六大题第2小题，根据平行四边形的面积和其中一个底上的高，求出这个平行四边形的底，再计算平行四边形的周长。有些学生对概念的理解与掌握仅停留在外表上，不能灵活运用等错误。
4．教师对学生分析问题与解决问题策略的研究还不够深入，对于学生不读题，不会读题的情况研究不够深入，对策不能取得效果。尤其是第五大题“动动脑，动动手〞，学生读题不细心，出现多个学生没有标底和高的数据，还有没能理解“再画一个和三角形面积相等的平行四边形〞。
5．教师指导学生学习行为习惯上还有待研究。本次测试中，仍有一局部学生出现看错、抄错题目的现象，或书写不标准，有待于继续培养良好的学习习惯。6．第六大题“解决问题，列算式〞“最后一题学生不理解题意，由于学生能够对实际问题联系的太少，不会看图分析，解图理解题意能力差。所以错的较多。三、整改措施。
1．加强学生根本技能的训练，培养学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。


2．教学生学习数学的能力，把所学知识运用到数学中去，真正做到学以致用。多多在实际生活中去学习、去锻炼自己。
3．加强读题、分析题意训练，培养学生自己解决问题的能力。4．加强对“面积灵活应用〞的教学练习。
5．加强业务学习，提升课堂教学能量及提高组织教学能力，提高课堂效率。
一、考试结果情况及分析
〔一〕五年级考试结果情况及分析
1．总体情况
本次调研检测，全县参考学生4836人，，最高分是100分，，。
2．学生答题情况
①较好局部：经过教师的教学，绝大局部学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这局部知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大局部学生在规定时间内完成测试亦说明他们对相关知识掌握得比拟熟练。
②欠缺局部及教学建议：
⑴从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中做了大量的工作，但还是有相当


局部学生对这些较根本的数学知识掌握得不理想，。尽管测试题难度不大，但仍有相当局部学生不及格，应该引起教师的重视。在平时的教学中，对这局部“学困生〞要给予实效性的帮助。
⑵尽管强调对“过程与方法〞的重视，但在实际教学中，教师怎样去选择要重视的过程〔方法〕和采取相关的教学方式突出过程与方法，还是有许多不到位之处，这从学生的解答中可以看到。尽管学生也掌握相关结论、知识点，但其学习过程并非乐观。因为在实际中，许多知识点仅让学生“知〞而达不到让学会“知〞，该
“背〞的不让学生“背〞，让练的未让学生练，该“推〞的未让学生去“推〞，教学中就形成了许多空白或“夹生〞。我们有理由认为相当多的教师对教材所涉及到的知识的核心理解不到位，从而在教学中学生无法体验其产生过程性和方法的优劣性。问题反映在学生的解答上，其根源还在于教师的教学上。
⑶从学生的解答中可以看到相当多的学生看错数据，无法重复“推导〞公式的过程，甚至无法准确的区分相关联的一些数学概念。说明学生的学时检测中也可感受到。这是一个危险的信号，教学中不重视知识的形成过程，或让学生一知半解，将会给后续的学习带来严重影响，同时也养成了一种不好的习惯。
〔二〕六年级全县总体情况
今年，全县共有6360名学生参加检测。试卷


总分值为100分，，%,按90分核算，%。
a、优点
有些学校的学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。
b、学生失分原因分析。
1、概念不清晰、不扎实。
八题中的第五题的计算。学生失分较多，对整体“1〞及“增加〞“缩短〞理解不清，再如三题有关圆的知识判断题，学生在长方形、圆的学习过程中学生动