物质的量浓度教案.doc

物质的量浓度·教案  第一课时 
教学目的：
知识技能：使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进展简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。
才能培养：从概念的应用中，培养学生的逻辑思维和抽象概括的才能。
物质的量浓度·教案  第一课时 
教学目的：
知识技能：使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进展简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。
才能培养：从概念的应用中，培养学生的逻辑思维和抽象概括的才能。
科学思想:通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联络实际的学习自然科学的思想。
科学品质:培养学生学习自然科学的学习兴趣和严谨务实的学习态度.
科学方法：通过实验的教学培养学生仔细观察实验现象，发现问题的本质和独立讨论解决问题的方法。
重点、难点： 物质的量浓度的概念，物质的量浓度溶液的配制。
教具准备:容量瓶、天平、量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、试剂瓶、药匙、投影仪、胆矾
教学方法：设疑、启发、实验、讲解等。
教学过程设计:
【导入新课】
我们在初中学习过溶液中溶质的质量分数，应用这种表示溶液浓度的方法，可以计算一定质量的溶液中所含溶质的质量。但是,很多化学反响都在溶液中进展，对于溶液我们通常不称其质量,而是量它的体积。同时，在化学反响中，反响物和生成物物质的量互相间有一定的关系：
例如:2NaOH～H2SO4
2mol∶1mol
在化学反响的溶液中如何表达出溶质的物质的量之比为2:1呢?
【讲述】初中时学习过的溶液中溶质的质量分数，，还可以称量，假设是气体或液体,，实验室常用量筒来量液体的体积。
【设问】能否用所量出的溶液的体积来表示溶质的物质的量之比为2∶1呢？
【过渡】知道一定体积的溶液里含有多少摩溶质，运算起来很方便。，用升做单位.
【板书】
【设问】溶质的量在溶液中用什么表示呢？
【板书】 一、物质的量浓度
单位通常是用mol／L表示。
【讲述】(1）溶液体积为1升，而不是溶剂体积是1升；
(2)溶质是物质的量表示，而不是用摩尔质量表示。
【投影】课堂练习
1．用5molNaOH配成500mL溶液,其浓度为___mol／L,取5mL该溶液，其浓度为___mol／L。
【设问】如何应用所学的知识进展计算？
【设问】5mL和500mL的NaOH溶液,它们所含的溶质的物质的量(或质量）相等吗？你能举出生活中的例子来说明吗?
【投影】课堂练习
2．从1L1mol／LNaCl溶液中,分别取出100mL、10mL和1mL溶液，它们的物质的量浓度是否相等？所含溶质各是多少克？
【过渡】物质的量浓度的溶液是消费上和科学实验上常用的一种表示溶液组成的重要方法。因此，我们要学会配制物质的量浓度的溶液。
【板书】二、物质的量浓度溶液的配制
例：配制100mL0。5mol／L的CuSO4溶液。
【设问】配制溶液的第一步首先应知道什么?
【板书】1．计算
【设问】⑴实验室中只存在胆矾晶体，我们可以来计算出所需的溶质的质量,那么如何计算出需要胆矾的质量？⑵假