第七课 驿路梨花
一。教学目的：
1。速读全文，整体感知课文的故事情节和思想内容。
2。学叙顺序和设置悬念、引人入胜的写作技巧。
3。理解课文主题学习和弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。
二．第七课 驿路梨花
一。教学目的：
1。速读全文，整体感知课文的故事情节和思想内容。
2。学叙顺序和设置悬念、引人入胜的写作技巧。
3。理解课文主题学习和弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。
二．教学重难点：
速读课文，读后指出课文中写了哪些人?按照他们出场的顺序列出他们的名字。
跳读课文，找出本文表示时间的词语,体会本文的记叙顺序.
想一想，谁是小茅屋的主人.
教学方法：
合作学习和小组讨论的方式进展教学。
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过程在课件上展示。
板书设计:
梨花 洁白如雪
梨花姑娘 照料茅方便路人
解 放 军 建造茅屋
梨 花 妹 照管茅屋
瑶族老人 送米修葺茅屋
“我”和老余 修葺茅
教学反思：
文章的标题是“驿路梨花”， 字面的意义是指驿路上的梨花（自然界的梨花)，实际上是一语双关,它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？给这篇课文拟一个提醒中心思想的标题。
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