基础课教学工艺美术论文(共 559 字) 一、强调基础课教学的适应性首先,培养学生的视觉反应能力,通过相应的训练增强学生视觉接受信息的能力, 也就是感悟能力。其次, 培养学生的创新能力, 增强学生想象的能动性。再次, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 准确把握事物的特征, 使基础课教学满足专业课的需要。二、强调专业课教学的实用性在进行工艺美术专业课程教学改革的过程中,应该根据专业的特点和社会的需求, 经过相应的调查研究, 制定切实可行的改革方案,强调专业课教学与理论基础教学的结合,注重对技术应用型人才的培养, 结合学校师资力量和社会对工艺美术专业人才的需求,调整理论教学和专业课教学的内容,改革过去的教学经验,强调教学的实用性。三、规范实践教学的过程工艺美术专业基础课教学规范化和质量评估是提高实践教学的保障。教师应该明确教学目标,结合学校的师资力量, 制定切实可行的教学大纲。规范教学过程, 使学生充分掌握专业技能,提高教学的效果。针对学生的特点和教学大纲, 制定相应的考核标准,保证实践教学的有效性和规范性。
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