《操场上》教学设计.docx

《操场上》教学设计
教学目的：
1。能正确朗读课文。
2。能正确认读“打球、拔河、拍皮球、跳高”等10个生字新词。
3。能正确读写“跑”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做.（精品文 《操场上》教学设计
教学目的：
1。能正确朗读课文。
2。能正确认读“打球、拔河、拍皮球、跳高”等10个生字新词。
3。能正确读写“跑”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做.（精品文档请下载）
4图文结合和结合生活实际，理解课文内容能和同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和锻炼身体的想法。（精品文档请下载）
教学重难点：
重点：。
2. 能正确认读“打球、拔河、拍皮球、跳高”等10个生字新词, 能正确读写 “跑”这个生字,
难点:图文结合和结合生活实际，理解课文内容,能和同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。（精品文档请下载）
教学准备:词卡;课件。
教学过程:
一、图片引入
:铃声响,下课了，同学们都来到操场上（出示操场图)瞧，我们操场真大呀!（出示 “操场”两个字）
2。理解“场"
师:看这个“场”字,你还能组其他词吗?（指名说)
生：广场，商场，菜市场(课件出示图片）
师：你发现这些场都有什么共同特点吗？
生：(预设）这些地方都很大，人很多
师：场就是表示比较大的空地,今天老师就带你们去比操场上去看一看,玩一玩！（出示课题，全班齐读）
师：你们喜欢在操场上干什么呢？（评价）
生：我喜欢在操场上……(3个）
师：有位小朋友她也喜欢在操场上玩,她写了一首儿歌，我们一起去读一读。（出示课文)
二。学习课文。

师：假设遇到不认识的字你会怎么办？
生：可以猜一猜,拼一拼，问一问。
师：请同学们翻开书59页,用你喜欢的方式读一读（指名读)
（关书，看屏幕）
3。词语通关
师：要想把儿歌读好,就要认识词宝宝，课件出示词语：自由读，同桌读，小老师教读（正音:读这一排需要注意什么？指名说后教读），男女轮读，摘苹果（精品文档请下载）
4．课文学习
师：生字宝宝你们都认识了,回到儿歌中一起来读读吧！
生：全班齐读
师：是啊!下课了操场上真。。。。。。.？
生：真热闹
师：他们做了哪些体育活动呢？（贴词卡：体育活动)
生：跳绳踢毽丢沙包（老师拿着卡片,学生读两遍老师贴词卡）
师:大大的操场他们还在干嘛？（课件出示图片，指名完好说，说并教读），全班齐读。
师：我们生活中还有哪些体育活动？你来做一做，让大家猜一猜（老师同步板书）
师：下课了，我们可以做这多体育活动，操场上，真热闹(引导学生说真热闹）
生:操场上,真热闹。
师：女生读（我只感觉到两三项体育活动，不够热闹），男生读,全班读.
生:操场上，真热闹。
师:大家都爱运动，那我们一起来动一动吧(全班起立）
拍拍，，拔拔河。
丢丢，丢沙包。踢踢, 踢足球.
跳跳， 跳大绳。跑跑, 跑得快。
坐坐， ，静悄悄。（请你轻轻坐下来)
师：把你们喜欢的体育活动用这样的句式说一说。（老师说,学生自由说,同桌说，指名说）
课件出