《树之歌》 教学设计[8].docx

《树之歌》 教学设计
教学目的
认识15个生字,会写10个字.
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文、看图，初步理解11种树的根本特点。积累和树木有关的语句。感受大自然树木种类的丰富。（精品文档请下载）
教学重点、难点 《树之歌》 教学设计
教学目的
认识15个生字,会写10个字.
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文、看图，初步理解11种树的根本特点。积累和树木有关的语句。感受大自然树木种类的丰富。（精品文档请下载）
教学重点、难点
朗读、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步理解树木特点.
难点打破，利用幻灯片出示这些树木的图片,尤其是身边就有的图片,观形象的展如今他们面前，加深对树种的理解！（精品文档请下载）
教学过程
1．导入
今天我们认识更多的树木。板书2、树之歌
创设情境,打破识字
请同学们把书翻到18页，自由读文，借助拼音把生字读准，把句子读通顺，找出文中的树。
B、请看大屏幕：（出示带拼音的词语）
杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 桂花
C、出示8个木字旁的生字：梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
归类集中识字，这些树名里藏着许多生字,仔细观察,你有什么发现?（全是木字旁）你们发现了它们字形里的机密，再读读，还有什么发现?(形声字，左形右声）这样的字还有许多,猜一猜“橡树”“楠树”“榆树"等生字的读音.（精品文档请下载）
D、出示剩下的七个生字：装、银、耐、掌、守、疆、化
3、掌握笔顺，工整书写
4。分工合作,寻找答案
A、听读课文，边听边考虑：课文介绍了几种树木，分别是什么？每种树木有什么特点？
B、学生汇报，老师板书11种树木的名称。
C、屏幕出示每种树木的图片，边观察边说出树的特点。
D、多种形式读文：同桌互读、男女分读、全部齐读等，以读促思,读中感受。为背诵打根底.