《玲玲的画》教学设计[128].docx

《玲玲的画》教学设计
中宁一小 张静
【教材简说】
，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话提醒了主题，，语言朴实，对话《玲玲的画》教学设计
中宁一小 张静
【教材简说】
，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话提醒了主题，，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语更是课文的主题所在。（精品文档请下载）
【教学课时】2课时
第
一
课
时
教学
目的
1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会写 “玲、叭、”2个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文主要内容。
教学重点
1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会写 “玲、叭、狗、糟”4个生字。2、正确、流利地朗读课文， 理解课文主要内容。
教学难点
,指导书写难写的字“糟”.
教学准备
多媒体课件。
第
二
课
时
教学
目的
1、稳固会认会写的生字词，指导书写“楼梯"“脑筋”“ 肯".
2、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
教学重点
正确，流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子.
教学难点
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
教学准备
多媒体课件.
【教学过程】
第 一 课 时
谈话导入:
看，老师给小朋友们带来了一位小伙伴(出示头像），她叫玲玲,,跟玲玲打个招呼吧。（精品文档请下载）
（板书：玲玲。提醒玲的读音。)
玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画。今天，我们就来学习《玲玲的画》。（板书课题)学生齐读课题.
玲玲的画中藏着一个有趣的故事呢!咱们去看看吧！请翻开书第116页。
二、初读课文，整体感知:
1、注意听清读书要求：自由大声朗读课文，读准字音,读通句子；划出生字词,多读几遍，并标出自然段。
2、指名读课文。其他孩子认真听,他是否读准字音，读通句子.
3、整体感知课文。
通过填空的形式整体感知课文内容。（课件出示提示)：
读了课文,聪明的你一定会把下面的内容填写完好：玲玲不小心把画（弄脏）了，她通过（动脑筋）在(弄脏）的地方画了一只(小花狗）,把（坏）事变成了(好）事。 　（精品文档请下载）
（过渡)玲玲的画是怎么弄脏的?她为什么哭了?谁来读课文第一自然段？
三、精读课文1—4自然段，理解内容，随文识字：　　
1、指名读第一自然段。
(1）出示课件，第一自然段。(1。先出示句子。。范读跟读打量）打量：“打量”的意思。（认真仔细看)请学生模拟动作感悟。（请你仔细打量打量你的同桌。)（精品文档请下载）
（2）“幅”：（1。返回句子1. “幅”.3。指名教读。）你认识的字哪些跟它长的像。区分形近字“福”“副”，不过老师要告诉你，幅是个量词：一幅（ )、一把（ ）