《玲玲的画》教学设计[140].doc

《玲玲的画》教学设计
伊旗第一小学 解婷婷
教材简析
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画了张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只《玲玲的画》教学设计
伊旗第一小学 解婷婷
教材简析
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画了张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。（精品文档请下载）
这篇课文一共有9个自然段，，玲玲画了一幅《我家的一角》，她看着自己的作品，非常得意。可就在得意之时，她不小心把画弄脏了。因为来不及重新画一张,所以又着急又伤心，哭了起来。第五至八自然段是故事的经过，玲玲在爸爸地指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。,写了爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节，通过对话，,觉得自然贴切，没有说教之感。（精品文档请下载）
学情分析
通过一年多的学习，学生的识字、阅读才能根底较好，
课文中除了生字外，、独立考虑的才能，他们大部分都能处理生活中的一些小事，对于文中爸爸富有哲理的话，假设结合事例来理解,应该不会太困难。（精品文档请下载）
教学主问题
玲玲的心情是怎样变化的?
教学目的
1。认识15个字，会写10个字，重点写好“画、报、候、奖”等生字.
2。正确、流利、分角色朗读课文。
3。读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点
用上“得意、伤心、满意"等关键词理解课文，讲述故事.
教学难点
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
导入新课
。播放动画《塞翁失马》。
说一说你看了之后，明白了什么道理。
课件出示玲玲图像:今天,老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。（顺势认识“玲”字，后鼻音，王字旁表示珍贵、美妙的东西，“玲玲”用来形容玉器碰击时发出的清脆的声音)玲玲在生活中也遇到了不快乐的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题,齐读课题) （精品文档请下载）
板块一 初读课文 识记字词

自由朗读课文，借助拼音,读准字音，读通句子。

（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法
(3)接读课

（1）课件出示带拼音生字、词语
报纸 懒洋洋 并不像
打量 弄脏 评奖 来不及
催促 啪的一声 糟糕
肯定 一幅画 动脑筋
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
④学习单个字
（2）借助图片理解词语“并"“懒”两字。
（3）学习多音字“脏”第一声和第四声.
板块二 整体感知课文
1、听师范读，画出生字词