《约客》教学设计[560].doc

《约客》教学设计
河源市第二中学 黄诺忠
教学目的:
1。理解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。
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教学重点：目的1.
《约客》教学设计
河源市第二中学 黄诺忠
教学目的:
1。理解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。
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教学重点：目的1.
教学难点：目的2.
教学方法：自主、合作、探究
课型：新授课。
课时数:1课时。
教学过程：
一、释题导入
“约客”本是希望客人如约而至，然而此诗写的却是客人没有按时来,甚至没来。
二、整体感知
1。 赵师秀(?～1219)，南宋诗人。字紫芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年（1190）进士。宁宗庆元元年(1195）任上元主簿，，逝于临安。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的作家。诗学姚合、贾岛,尊姚、贾为“二妙".作诗尚白描,反对江西派的“资书以为诗”。然而他自己在写诗理论中，对姚、贾诗及和姚、贾风格近似的诗，往往或袭其命意、或套用其句法。他比较擅长五律，中间两联描写景物，偶有警句，如《桐柏观》中的“瀑近春风湿，松多晓日青"之类。然而通体完好者不多。
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：《约客》：作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至，于是写下了这首写景抒情诗。（精品文档请下载）
，学生自由朗读这首诗。注意读音、节奏、感情。
三、细读品味(学生自学品味诗句意思)
1。“黄梅时节家家雨”-—交代这是江南梅雨季节，“家家雨”，.（精品文档请下载）
2。“青草池塘处处蛙”—-写夜晚池塘蛙声四起，“处处蛙”，似闹而实静,更衬托出单调、寂寞的气氛.
前两句既将梅雨季节的特征描绘得形象逼真，又为诗人约客不至时的焦急、无聊作了铺垫。
3。“有约不来过夜半”-—这一句点明了诗题，夜深不寐，足见诗人期待之久。
4、“闲敲棋子落灯花"—-此句是绝妙佳句。一个“闲”字,把主人热切期待客人而客人却迟迟不来时的绝望和无聊，刻画得淋漓尽致;一“敲”一“落”，将诗人约客不至时的心情表现得极为生动,主人此时的急、气、失落、无奈，都在这一“敲”一“落”中流露出来.（精品文档请下载）
后两句点题,形象地刻画了约客不至的那种又气、又急、又失落、又无奈的内心感受.
四、合作探究（小组讨论后汇报）
如何理解佳句“闲敲棋子落灯花”？
明确：这句