中班游戏活动教案及反思《理发店》.docx

中班游戏活动教案及反思《理发店》
嬉戏目标：
　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言相互沟通。
　　2．学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加规章意识。
　　3．稳固听到信号能共同整理玩具的习惯。


中班游戏活动教案及反思《理发店》
嬉戏目标：
　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言相互沟通。
　　2．学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加规章意识。
　　3．稳固听到信号能共同整理玩具的习惯。
嬉戏预备：
　　理发工具、美美发屋环境创设。
　　新材料：胸卡，染发工具。
嬉戏过程：
　　1．回忆上次嬉戏的状况，探讨本次嬉戏的玩法。
　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？
　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。
　　B上次有的客人说烫发很满足，那理发店还可增加什么工程呢？引导幼儿说染发。
　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）
　　2．幼儿自主选择角色嬉戏
　　重点指导：


　　A理发师们相互商议，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。
　　B教师以顾客身份参加，指导染发新工程。
　　C各嬉戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃
　　娃家做客，医生也来理发等。
　　3．整理材料场地
　　要求幼儿听到信号立刻整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。
　　4．嬉戏评价
　　A教师依据嬉戏进展状况进展讲评，表扬表现好的幼儿。
　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确嬉戏玩法及规章。
状况分析及策略：
　　本次嬉戏，幼儿的嬉戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客效劳。但各嬉戏之间的结合不够亲密。
　　之前没什么顾客，但到后面还是有许多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按教师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两协作的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是把握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的根底上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等嬉戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时肯定要有条理，嬉戏前要讲清规章。