主动沟通.doc

课题
主动沟通 健康成长
课型
新授课
授课日期
教学
目标
知识
与方
法
（1）知道新型师生关系的基本内涵。
（2）能够说出与教师交往与沟通的基本准则。
能力
目标
（1）能够运用认知转
课题
主动沟通 健康成长
课型
新授课
授课日期
教学
目标
知识
与方
法
（1）知道新型师生关系的基本内涵。
（2）能够说出与教师交往与沟通的基本准则。
能力
目标
（1）能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。
（2）能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通。（3）能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。
情感态度价值观
（1）愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。
（2）认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
教学重点难点
重点
“师生交往新观念”和共筑师生情感桥梁。
难点
探讨师生关系。学会理解和有效的沟通。
教具
多媒体
教法与学法
对话法、探讨法、案例分析法。
教学过程及师生双向活动
教师活动设计
学生活动设计
课创
题设
引情
入景
上一节课我们分别从日常生活中的教师、信息时代的教师和培养学生人格的教师等几个方面展开，比较完整地了解了教师的形象；同时，我们也了解到教师的高尚的人格，这就是诲人不倦的工作态度和以奉献为核心价值观的职业伦理精神。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。所以， 主动与教师沟通，才能健康成长。
问
题
探
究
主动沟通 健康成长
师生交往的新观念
活动一：传统师生观——师生角色与交往行为的讨论
教师引导学生体会作者对中学师生关系的回味，结合自己的情况，谈谈对理想师生关系的看法。
传统师生关系：权威←→服从
管理←→被管理
输出←→接收
活动二：认识明星教师
大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师吗？
出示图片，让学生认识明星教师。
这些明星教师在学校是怎样的老师？他们受学生欢迎吗？为什么？
活动三：（见教材P49页图表）探究讨论
请你联系自己的实际，就“学生新角色和
师生交往的新行为”发表看法。
2、 共筑师生情感桥梁
（1）、主动沟通是一切交往的前提（板书）
活动一：师生交往中的烦恼——读图思考问题：
因为随着年龄的增长，中学生的成人感越来越强，但情感发展还未成熟，对人对事的态度往往以自己一时的好恶为转移，容易出现片面性。所以，在对待老师的态度上就容易走极端。那么，中学生该如何处理与老师之间的关系呢？
交往是一们艺术，沟通需要方法。改变对老师角色的认识，主动与老师沟通，需要掌握一些有效方法。
（2）、交往是门艺术，沟通需